法拉第电磁感应定律定量实验的改进

2019年版人教版高中物理教材中的电磁感应实验存在实验器材响应速度慢和不能即时定量读取感应电动势的缺陷,导致学生对于法拉第电磁感应定律的理解感到抽象和困惑。为此,利用二极管和电容器自制信号储存器,暂时储存电压信号,并使用数字多用电表测量出感应电动势,改进后的实验可帮助学生更好地观察物理现象,总结物理规律,完善认知过程,培养学生的创新思维和实践探究能力。     

赏析2022年全国高考甲卷第20题

本文对2022年全国高考甲卷第20题的试题特点进行分析,定性和定量研究了电容、电阻和导体棒组合电路中的电流以及导体棒速度的变化情况.     

验证法拉第电磁感应定律的定量演示装置

为突破“法拉第电磁感应定律”教学难点,利用常规材料制作了一款简易的定量验证电磁感应定律的组合装置.详尽介绍了该教具的创新点、制作原理和主要用途.该教具与数字化手段相结合,测量精确、读数快捷、操作方便、实用性强,有较强的推广价值.     

电磁感应现象的探究性教学设计

①磁通量：穿过闭合回路的磁感线条数②电磁感应现象：利用磁场生成电流的现象③产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁能量发生变化．     

2011年高考电磁感应现象命题的几种类型

1图像问题 电磁感应的图像问题结合了物理和数学两个学科的知识,这种题型在高考中主要以选择题的形式考查．电磁感应中常涉及B-t图像,     

电磁感应中的运动学问题

从这几年的高考来看,电磁感应这部分出题较多,也符合高考大纲中的考察重点主干知识要求.题目以选择题和计算题较多,作为计算题考察时涉及知识点多,难度大,强调将电磁感应与力学知识、动量、能量知识综合     

第八单元 电和磁

复习建议 在复习本单元时，首先要弄清楚磁性、磁体、磁场、磁感线及磁极间的相互作用等基本概念和规律；并注意理解电与磁之间的密切联系：如电生磁（奥斯特实验），磁生电（电磁感应现象），磁场对电流的作用等。     

浅说电磁感应定律表达式的选用

电磁感应现象中计算感应电动势有两个公式，一个是法拉弟电磁感应定律的定义式E=n△φ／△t，另一个是由定义式推导出来的公式E=Blvsinθ。这两个公式都可以用来计算感应电动势，但应用的场合却是有所区别的。     

关注一类形似而神不似问题的教学

在教学中经常会遇到一些似是而非，似曾相识的题目，同学们非常害怕此类题目，由于思维定势，在解题时生搬硬套，熟视“形似”之外，无睹“神不似”之处，很容易解错此类题目．对于此类问题应要认真审题，抓住问题的关键条件，不仅要注意“形似”之处，更要找出“神不似”之处．下面以一组电磁感应的题目为例进行剖析．[第一段]     

高考电学复习指要

一、知识脉络二、命题特点和典例分析1.突出考查重点,把考查能力放在首位近年来,高考电学命题范围限定在"电场、恒定电流、磁场、电磁感应"四章。命题较频繁的考点有:电场强度、电场线、点电荷场强、匀强电场、场强叠加;电势能、电势差、等势面;匀强电场中电势差跟场强的关系;带电粒子在匀强电场中的运动;平行板电容器;闭合电路欧姆定律、路端电压、电流表、电压表、示波器和多用电表的使用;磁场对通电直导线的作用、左手定则;磁场对运动电荷的作用;带电粒子在匀强磁场中的圆周运动;电磁感应定律、楞次定律;导线切割磁感线时的感应电动势、右手定则;伏安法测电阻、电表内阻的测量、测电源电动势和内阻、小灯泡的伏安特性曲线等。同时,高考电学命题把能力的考查放在首