图书馆探索泛在化服务模式架构的前瞻与展望

针对"泛在服务模式"这个较新的理念,本文首先对其发展和普及化进行了简单的阐述;再分别从应用系统集成、服务高度集成、专业知识集成和联盟协作服务这4个方面,对构建图书馆泛在服务模式进行了详细的前瞻性分析;最后,探讨了图书馆泛在服务模式在现今和未来发展的机遇与挑战。     

约束条件下多元随机效应模型中线性预测的泛容许性

在约束条件下研究了多元随机效应模型中未来观察值线性预测的泛容许性。根据线性可预测变量泛容许预测的定义和Φ函数的合理条件,得到了齐次和非齐次线性预测在对应的线性预测类中是泛容许预测的充要条件。     

泛在知识环境下图书馆服务模式探析

作为当今学术界的研究热点之一的泛在知识环境,对于高校图书馆知识资源的建设及读者服务的提高具有重要的指导意义。本文在阐述泛在知识环境的概念的基础上、分析了高校数字图书馆的特点、服务原则以及几种服务模式,指出了未来高校图书馆建设中读者服务更加人性化、更加便捷的发展趋势。     

母爱如佛

从前,有个年轻人与母亲相依为命,生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整日念念叨叨、不事农活的痴迷样子,苦劝过几次,但年轻人对母亲的话不理不睬,甚至把母亲当成他成仙的障碍,有时还对母亲恶语相向。有一天,这个年轻人听别人说起远方的山上有位     

泛在学术环境下科研人员知识共享行为影响因素研究

介绍了泛在学术(UA)环境及其特点,在现有成果基础上分析UA环境下科研人员知识共享行为的影响因素,建立了影响因素研究模型,以中国科学院的科研人员及研究生为调查对象,进行实证研究。数据分析结果表明,感知有用性和知识质量对UA环境信任有显著正向影响,进而对科研人员参与UA环境知识共享行为有显著正向影响。感知成本和感知风险对UA环境信任有显著负向影响,进而对科研人员参与UA环境知识共享行为有负影响。     

"互联网+教育"环境下预科学生泛在化学习方式探究

近年来,随着计算机技术、网络技术和通讯技术的飞速发展,在教育领域引发了很多变化.其中,学习者的学习方式改变就是最突出的表现,泛在化学习可以为学生提供随时可以获取的智能化学习环境.基于预科生的特殊性,本文采用文献法、问卷调查法和实验对照法,通过设计泛在化学习的方式和内容,通过对比学生的成绩,分析预科学生应用泛在化学习在知识获取方面的优势.结果表明预科学生通过泛在化学习相比于传统课堂学习更能有效获取知识,能够更好地提高学生的学习效率、提升预科生培养院校的教学质量.     

教育教学，勿忘反思

在平日的教育教学中．我们教师很容易忽视对自己工作的反思。具体表现有：学校举行公开课、示范课等,只是注重“听”．却忽视“评”．至于这节课有哪些优点,哪些不足．就不了了之。班主任管理学生．只注重教育管理．     

泛北部湾地区经济交往的变迁(前111-1840)

在"华夷秩序"这一古代国际关系体系的框架渐次形成的大背景下,古代泛北部湾地区自西汉年间就开始了经济交往,由缓慢发展到繁荣昌盛,经历了近两千年的发展.在漫长的历史进程中,区域经济交往的中心经历了由西向东的转移,最终在西方殖民势力的冲击下,被纳入到近代全球贸易体系当中.     

通过听评课 提升校长教学领导力

校长听评课对于提升其教学领导力具有重要意义。校长每学期都应确定一个听评课重点,在问题发现与解决中锤炼教学领导力,在对听评课的整体思考中提升教学领导力。