“喜鹊登枝”的传说

六(1)班的同学正在学习《姥姥的剪纸》一课,"小书虫"忽然向徐老师举起了手。小书虫:文中写道:"庄稼人都图个吉利,姥姥对‘喜鹊登枝’最熟悉不过了。"这里的"喜鹊登枝"有一个传说,徐老师,您能给我们讲讲这个传说吗?徐老师:早在两千多年前,喜鹊报喜的说法便在民间流传。据盛唐时期张鷟的《朝野佥载》一书记载,贞观末期,南康郡(今江西省赣州市)有个叫黎景逸的人,是个护鸟使者。他家门前有棵树,引来了喜鹊在其搭窝、栖息,并产下了小鹊儿。巢内的鹊儿"吱吱喳喳"地叫着,黎景逸听后,意识     

听沙精灵讲很久以前的事——摘自《许愿精灵》

“噢，尽可能把你自己的事讲给我们听听吧!关于你，我们什么都不知道。”简请求沙精灵。     

对新课改下数学教学方法的思考

作为一名一线教师，我不仅领略了新课改带来的全新气息，亲身感受到了数学课堂教学在新理念的引导下发生的可喜变化，还亲眼目睹了新教法的优越性。但是，我也发现了一些在数学课堂教学中出现的值得我们注意的问题。     

听猜游戏的年龄特点,发展价值及指导建议

听猜游戏(请你猜猜我是谁)是一种流传较广、深受幼儿喜爱的规则游戏。在幼儿园经常可以看到教师利用环节过渡的时间组织幼儿玩这种游戏,有时在作业教学活动(上课)中,教师也利用这种游戏的形式,对幼儿进行听音、辨音能力的训练,例如“听听什么乐器在唱歌”。在很多情况下,教师仅仅是把它作为一种消遣、娱乐活动来看待,对于这种游戏的发展价值,一般来说并不清楚。在《游戏就是为了让幼儿高兴么?》一文中提到的案例,     

泛商业时代动画电影调查分析——以动画片《埃及王子》为例

泛商业时代的动画是由票房决定创作的大部分制作环节的.但是商业性并不是快餐文化的代名词.本文以耗资巨大的梦工厂作品<埃及王子>为代表进行问卷调查,并详细阐明了泛商业时代动画的特点.     

班主任在共同体中学习应有的心态与立场

正班主任如何在共同体中获得真正有效的成长?吕新辉老师在团队中的学习给了我们有益的启示。首先,树立正确的学习方向——带着问题学习。问题导向式学习,让班主任在共同体中的学习有了真实具体的内容和明确的方向,从而避免了当下在不少共同体中较普遍存在的空谈、闲谈和泛泛而谈的空     

有关教学活动中教师倾听行为的初步探索

在幼儿园活动中,教师的倾听具有极其重要的价值,它可以帮助教师全面深入的了解孩子,有效有针对性的对孩子进行教育,也有助于建立良好的师幼关系。既然教师的倾听如此重要,那么如何倾听孩子的声音,充分发挥倾听这一教学手段的作用,是我平日教学中一直思考的问题,本文中,我对以上问题进行了探讨。     

听说课堂的新常态:听说并重结合——以湖北职业技术学院为例

听、说是英语教学中十分重要的两个方面,但是在目前经济社会发展的新常态形势下,传统的听说教学已经不能满足社会和职业的需求。该文从适应经济社会的发展角度,以湖北职业技术学院为例,对听、说并重的教学结合重新进行了分析和探讨。     

Go for it．听力文本的二次应用策略

本文从听力材料的特点、材料的二次应用的维度阐述了初中英语听力教学应该如何挖掘听力材料背后的资源以进行说和写的技巧的渗透，并提出了挖掘听力材料中图片背后的文化意识的概念。