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191.
历史学科是一门特殊的学科,它讲述的是过去和现在刚刚发生的事情,具有不可再现性;它又包含了政治、经济、军事、文学、宗教、艺术、科技、民族关系、国际关系等方面,具有庞大的信息量。如何将它真实、完整、便捷地再现给学生,一直是历史教育工作者所追求的梦想。而不断发展的信息技术就为我们提供了这种媒介和手段。再现历史的过程,使学生“闻其声、见其形、临其境”,信息技术为学生的学习活动提供了一个非常好的空间,让我们的历史课堂“活”了。 相似文献
192.
方晓枫 《钦州师范高等专科学校学报》2004,19(4):36-37
阎连科的长篇新著《受活》,以其夸张、变形和漫画化的艺术手法,对生活给予荒诞性的艺术表现,对人物予以特征化的形象塑造。在创作层面上,为现实主义的多种可能性提供了范例。 相似文献
193.
194.
195.
企业是经济社会中最活跃的细胞,是推动国民经济快速发展的主力军;企业的宣传报道不仅事关企业自身的生存和发展,同样也是经济新闻的重要组成元素,是新闻中最活跃的因子之一。 相似文献
196.
197.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
太平天国文献的基础方言是客家方言。在实地调查的基础上结合客家话书面材料,运用训诂学的方法,从语音、文字、语义、语法各方面提出例证,对太平天国文献注释中误注和失注的27条词语作了考释辨正。提出注释工作必须遵守语言的社会性、时代性和系统性原则,在发现特点、审辨音系和综合考据方面下功夫,重视活语言的研究利用。 相似文献
198.
本文针对目前国内对于民族风格建筑创作带有普遍性的两种认识以及具体到建筑创作实践中三种典型类型提出自己的观点,认为我们需要借鉴前人的经验,但不能照搬照抄,必须吸取精化,推陈出新,“唯有优秀的,才是真正民族的”,努力学习,为弘扬民族建筑文化添一臂之力。 相似文献
199.
200.