快乐·智慧·诗意

<正>理想的课堂是怎样的?在新课改轰轰烈烈的研讨、实践、反思和学习中,我追寻着,思索着:理想的课堂应该是一个轻松快乐的过程,是一种幸福的体验,是一座智慧的王国,是一片诗意的栖居地……它是轻松的、幸福的、充满了诗意和智慧的。在这里,没有唯一性的生长和悟性的唤醒。因此,在实践中,我就在思考什么是理想的语文课堂,做了一些粗浅的思考。     

多元智能启发游戏系列(二) 游戏中开发孩子的逻辑/数学智能

逻辑/数学智能(Logical/Mathematical Intelligence)是指使用归纳演绎推理,解决抽象问题,理解数学推理的复杂关系和进行科学探究的能力。主要包括识别图形的能力、理解和运用抽象符号的能力、辨别信息之间关系的能力。     

爱热闹的中国人

《中国人生活的明与暗》一书的出版到现在已经过了100多年,如果我们希望,100年以后我们的子孙会懂得择地而闹,也许现在就应该重视起来,在学校里大讲特讲。中国人爱热闹,热热闹闹是我们永远的追求。"红杏枝头春意闹",在我们的意识里,连杏花也会闹,闹得喜庆,闹得人心花怒放,这叫红红火火。生活中,我们一有机会就要闹,正月十五要闹元宵,结婚要闹洞房。办喜事要闹,办丧事也要闹。上世纪80年代,"文革"刚过,旧习俗悄悄抬头,丧     

小学民俗课引入方言知识教学价值探索——以宁波地区小学课堂为例

民俗课和方言教学都是当今教育界在探讨尝试的内容,以宁波地区小学课堂为例,在中小学的民俗课中介绍方言知识,具有了解地域文化、丰富表达、锻炼思维、发挥隐性德育等方面的价值。     

三个人的童年

<正>又是一年考试时。儿子坐在桌子一旁写作业,可能是太用力了,小脑袋一起一伏的。他时而托着下巴深思,时而甩一甩那细细的胳膊。台灯下,我感觉他瘦小的身子更小了。时间溜得很快,转眼间,时针已经过了9的位置。不知道又过了多长时间,他从本子上抬起头,喊我。我看着他,问道:怎么了?小小年纪的他,轻轻地叹了一声,仿佛已经走累了人生似的。他摇了摇头,冒出一句:妈妈,我觉得做学生太苦了,每天都要写作业!我想     

风

正~~     

资讯

12月11日,刚刚当选的2006中国设计业十大杰出青年,高举起钻石般璀璨的立柱型奖杯。全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥,为此发了贺信。他在贺信中说,这次创意和设计领域的专业评选活动,内容丰富,影响广泛,对促进我国创意产业的发展,增强全社会对创意和设计价值的认识,重视青年专业人才的培养,鼓励优秀青年人才脱颖而出,都具有非常重要的意义。     

速滑教法研究

依据教学大纲的要求,结合速滑教学规律以及技术特点,运用动作表象的建立,提高学生练习兴趣。结合学生在学习过程中表现的心理、生理特征,因人而宜,因材施教,采用“适应性”教学法可以满足不同冰上水平和能力的学生要求,使学生更好地掌握速滑技术动作,尽快地学会滑冰。     

创设聋童快乐学说话的环境

正常幼儿能自然地学会说话,是因为他们出生后便处于口语的环境中。虽然聋童因听力缺陷无法自然地学会说话,但如果我们创造出适宜于他们学习说话的环境,他们也能像正常幼儿那样自然而然地、快乐地学会说话。     

“孔孟颜曾四氏一家”源流考

儒家思想在中国封建社会阶段 ,是国家提倡和确认的正统思想。所以 ,在中国浩翰的古代历史文献里 ,不难查到它的发展轨迹。概言之 :汉唐发源 ,宋元定型 ,明清沿袭。“四氏一家”从发源到定制以至沿袭 ,历程长达二千余年 ,源远流长 ,世所罕见。所谓“一家”原指以婚姻和血缘关系为纽带而构成的社会单位 ,而一个没有血缘关系的“四氏”是如何形成以血缘关系为特征的家族关系呢 ?这是研究中国儒家史无法回避、不能不辨的历史课题。历代帝王从稳定和巩固封建国家政权的需要出发 ,极力推行崇儒国策 ,而优渥荫庇“四氏” (圣裔 ) ,又是崇儒国策不能…