小学语文教学生活化浅析

随着近几年新课程改革的不断深入,小学语文也开始走向了生活化的教学模式。如此加速的改革,其实也和当前社会大背景的需求有关。研究调查发现,促使小学语文教学变得更加生活化,则能将一些生涩难懂的语文知识变得更加具体化和生活化,进而有效调动小学生学习语文知识的积极性。本文主要站在新课程改革背景下,就"小学语文教学生活化"这一主题进行浅析。     

浅析湘西苗族巫术文化的特性

苗族巫术作为一种与人类生活密切相关而且在民间约定俗成、普遍存在的现象，在传承过程中不可避免地带上大量盲目的、荒谬的东西，在社会中产生一定的负面影响。但它作为一种文化现象，将对社会发生各种可能性的影响。     

浅析票据保证与民法上保证的异同

本文对票据法中的保证与民法中的保证的相同点，特别从二者的性质、形式、效力、先诉抗辩权、抗辩权行使的范围、保证人之间连带责任、保证人清偿债务的保证人的责任、二者的消灭时效期间等方面对二者的区别进行了较为详尽的分析比较，从而得出票据保证责任的特点，即票据保证责任的从属性和独立性。     

浅析大学英语教学的优化

目前，我国的大学英语教学取得了令人瞩目的成就。然而．随着改革开放的不断深入和我国高等教育事业的高速发展，原有的大学英语教学模式逐渐显现出其难以满足社会发展需求的弊端。笔者以语言交际能力理论为基础，就如何对原有的英语教学进行优化作一些探讨。     

杠杆“动态平衡”问题归类浅析

“简单机械”是初中力学知识的重要组成部分，而杠杆平衡条件又是本章的重点和难点。由于它涉及到杠杆的五个“要素”，在杠杆平衡过程中，只要改变其中某个要素，则其它的要素也随之改变，才能使杠杆达到新的平衡。本通过几个具体的例子对这一类问题作一浅析。     

浅析完善成人教育培训市场

建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择，也是成人教育体制改革的必然趋势。只有从“科技兴国”的高度认清当前成人教育培训市场的现状，才能对成人教育培训市场的发展和未来有充分的认识与驾御能力。     

核心素养下语文阅读教学浅析

随着社会的发展以及教育事业的不断进步,核心素养的发展也越来越迅速。核心素养理论从被经济合作与发展组织提出以来,就引起了国内外的广泛关注,与国外许多先进教学经验相比,无论是欧盟的终身学习理念,还是日本的学力水平理念,都与核心素养的思路不谋而合,那就是通过学科课程教育,让学生能够从具体的知识识记中脱离出来,真正掌握学习该学科所应该完成的整体水平的提高。对我国当前的初中教育来说,最为迫切的便是在阅读教学中,融入核心素养培养的理念,改变教学目的和教学方式,真正使学生具有对文学作品的品鉴能力,提高学生对高雅趣味的感受能力。     

中学生网络游戏成瘾浅析

中学生网络游戏成瘾具有不可遏制性、情绪依赖性、耐受性、矛盾性及反复性特征，通过对中学生网络游戏成瘾的原因分析，提出了具有操作性的防范措施。     

浅析中小学生学习疲劳及其防治

在全面推进素质教育，提倡“减负”的今天，更应做好中小学生学习疲劳的防治工作。关于“减负”究竟减什么?很多人将其简化为“减轻学生的课业负担”。其实不然，教育部基础教育司司长李连宁先生指出，减负主要指减轻学生过重的课业负担，如不必要的、机械的、重复的训练；减轻学生过大的心理压力，如教师体罚、训斥等不尊重学生人格等行为给学生带来的心理伤害；减轻学生过重的经济负担。减负的目的是提高质量，为学生实践能力的培养留下足够的时间和空间(《中国教育报》2000年4月25日)。而要把“减负”真正落到实处，做好中小学生学习疲劳的防治工作也不失为一条良好途径。因为“疲劳”往往与“效率”、“质量”对立，只有中小学生解决了疲劳问题，他们才能获得高的学习效率和学习质量，才会留下足够的时间和空间来培养实践能力。