寻找《池上》的语言生长点

小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。这是苏教版四年级下册第七单元中的《池上》。这首诗只有短短的20个字,简短易懂,明白如话,读来却趣味浓厚,回味无穷。就是这样一首浅显易懂的古诗,如何在浅显的语言中求深,寻求学生语言的生长点?这是我们文本解读所要解决的问题。一、语言质朴,再现故事整首诗语言自然质朴,明白如话,没有华丽的词藻和雕琢的痕迹,秉承了诗人白居易向来追求的"意求深,字求浅"     

过零丁洋

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。【译文】艰苦的生活经历从读书做官开始,以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中遭雨打的浮萍。去年在惶恐滩头诉说心中     

书虫的懊悔

正鱼蠹,是书里的一种小虫,又叫书虫。整日里,他没事,就在书页中散步,很无聊。有一天,他想当学问家了。他看到学校里,很多孩子在读书,暗暗笑了,心说,小样儿的,那样多慢多累人啊!看我的。原来,他有绝招,他能蛀书,用现在的话说,就是咬书。他钻入一页书中,仔细地寻找着自己最满意的段落。有一段话吸引住了他的眼光:"池塘里,有绿色的浮萍,呈现出各种绿:翠绿,墨绿,青绿——,荷花也开了,在风中,散发着音乐一样的香气。""这段话太好了!"他说,"它属于我的。"于是,就"嚓嚓嚓"地咬起来,两天功夫,把一排字蛀成一个个小洞。他感到很骄傲,摸着鼓鼓的肚皮,心想,这是什么?是才学。     

基层NGO的险境

草根NGO不仅经常面临经费不足的困境,一些NGO的举动也经常引致争议或误解,让他们面临生存险境5月23日和24日,备受争议的叶海燕工作室在广西博白县遭不明身份人接连两次打砸。     

浮萍对重金属离子的吸附作用研究

革文探究了浮萍对工业污水中重金属离子的吸附作用,以及在不同浓度硝酸镉溶液中对于镉离子的单一富集效果。     

荷叶

后院有六缸荷,整个夏天此起彼落,开得轰轰烈烈,我只要有空,总是会去院子里站一站,没时间写生的话,闻一闻花叶的香气也是好事。虽说是种在缸里,但因为紧贴着土地,荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大,亭亭而起,比我都高了许多。     

巧钓浮萍塘

浮萍厚实的水面被捂得严密，水的溶氧浓度相对稀少，而鱼对水中溶氧极为敏感，自然不会往那里聚集。而且，在厚实的浮萍用传统的手竿配七星漂，必须开窝，如用立标犯钓下钩常会受阻。“办法总比困难多”不妨一睹！[编者按]     

用苦难还原生命的底色——读李彦的《红浮萍》

《红浮萍》是李彦在其同名英文小说基础上重新撰写的,是一部阐释苦难并不失希冀的深沉之作。它以中国特殊的红色年代为背景,于纵横捭阖的笔触间将一个家族三代女性的命运流转铺展开来,再现七十多年的坎坷历史、红色舞台上的生命悲剧。沧桑岁月、复杂人性贯穿于现实与过往两条并行旋绕的线索中重新诠释着生命,苦难在此中扮演了重要的角色,它是满目疮痍的往昔,却又是生命的底色,是开出坚强勇敢的心灵之花的沃土。这是一部关于人性的小说,更是一个透视社会与生命的广角镜。     

趣诗趣学 关注内在神韵

古代描写儿童田园生活的诗歌,语言浅显凝炼,可谓是"天然去雕饰,妙手偶得之"。如《池上》童趣盎然,一谓"偷莲",二谓"垂钓",天真无邪的小娃、淳朴可爱的小儿,形象栩栩如生,跃然纸上。"中国的诗歌更像是写意画,不追求形似,而是神似,诗歌教学更要关注内在神韵。"因此,教学古诗,趣诗趣学,让学生漫步诗     

探究变化规律 寻求乘方算式

例1一张纸的厚度为0.1mm,若将它连续对折10次后,它的厚度为多少?分析:每对折一次,厚度就是原来的2倍,对折10次,就是连乘10个2.解:由题意,得0.1×2×2×…×2=0.1×210=0.1×1024=102.4(mm).答:厚度为102.4mm.点评:本题为实际问题,关键要弄清题意,列出算式.例2一根1米长的绳子,第1次剪去12,第2次剪去剩下的12,如此剪下去,第6次后剩下的绳子有多长?分析:本题的关键是找出每次剪完后,剩下的绳子占整根绳子的比与所截次数之间的关