比赛教学法在普通高校篮球体能训练中的应用

随着我国教育改革的不断推进,学生综合素质的发展受到越来越多的关注.在高校教育中,体育课程的重要性逐渐凸显出来,除了增加了许多全新的课程门类之外,也引入了一些新型教学方法.以高校篮球体能训练为切入点,探讨比赛教学法的实际应用,希望可以进一步促进高校体育教学水平的提高.     

学校体育对提高新世纪大学生社会适应能力的作用

当代大学生在学校体育活动中或竞赛中教师与学生,学生与学生形成的竞争与合作、对抗与磋商、服从与反抗、成功与失败、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常生活、学习、社会工作中去,有利于社会适应能力的培养。学校体育教学有利于提高学生适应自然环境的能力;体育竞赛有助于培养学生的抗挫折能力的竞争精神;体育教学的特殊教法为学生提供了人际交往的时空。     

混合式教学模式在高校乒乓球课程中的应用研究

新时代全面加强和改进高校的体育教育工作,对传统体育课的教学提出了新的挑战.高校乒乓球教学存在教学理念需转变、教学方法较陈旧、教学效果不理想等问题.以混合式教学提高高校乒乓球课程教学质量,要注重线上教学和线下教学相结合,促进教师与学生之间的交流,提升学生学习的主动性和积极性,引导学生热爱体育运动,从而养成终身锻炼的意识和...     

从金牌体育到生活体育——体育文化的本质回归

社会的发展影响着人们生活方式的改变,体育生活化的出现标志着一种社会文化的创建,代表了一种国际性的生活标准和趋势。随着北京市景山街道黄化门社区“体育生活化示范区”的出现和探索,标志着中国体育文化发展道路上理论和实践的一个重大突破：体育从追求国家金牌转向关注个体的全面发展和全人类的健康,体育在一个新的层次上服务于生活。体育走向大众,体育进入生活也是体育在当代社会的必然取向,也是体育的本质回归。     

跆拳道专项毕业生就业调查与研究——以湖北省体育教育专业为例

运用文献资料法,专家访谈法,数理统计法,问卷调查法等研究方法,对2020年湖北省体育教育专业跆拳道专项毕业生的工作现状进行调查研究,旨在通过归纳总结湖北省跆拳道专项毕业生的就业情况,了解跆拳道专项毕业生在就业中遇到的问题,分析跆拳道专项生的最佳就业方向,为湖北省跆拳道专项生在毕业后寻找工作提供一定的就业方向和就业建议。能够在一定程度上解决跆拳道专项生在就业过程遇到的主要问题。     

基于深度学习视角建构“乐·动·慧”课堂——以小学体育教学为例

基于深度学习的视角打造体育课堂,教师应引导学生学会快乐学习、智慧学习,有效地提升学生的体育学习力,有助于培养学生的体育学科核心素养。“快乐”是学生体育学习的情绪、情感动力等的源泉,“活动”是学生体育学习的重要载体、媒介,“智慧”是学生体育学习的内援支撑。“乐·动·慧”的课堂教学设计要从学生的体育学练具体学情出发,给学生搭建一个“乐学”“善动”“智慧”的学习平台,引导学生进行自发性、自主性的体育学练,促进学生的成长。     

云南苗族“吹枪”的文化生态学探赜

主要运用文献资料法,在文化生态理论框架内,通过云南苗族“吹枪”这一典型个案来分析和探索民族传统体育发展演变与其所处文化生态的关系,具体从自然环境、社会环境、自身特质和族群4个维度来展开相关分析。研究发现,民族传统体育的起源、演变和发展,每一个过程都与所处的文化生态密切相关,且其基本特征也是基于文化生态影响而形成的。     

荆楚民俗体育发展趋向与文化特征研究

为推进荆楚民俗体育理论建设,采用文献资料、田野调查等研究方法,对荆楚民俗体育的分布情况、发展趋向与文化特征进行了学理上分析与归纳。结果表明：现存荆楚民俗体育项目有50余项,主要以湖北西部、江汉平原、武汉城市圈等为中心聚集分布,呈现出鲜明的区域集中性、民族交融性、地域依附性特征;荆楚民俗体育发展趋向表现为发展方向的竞技性、发展形式的多样性、发展结构的非衡性特征;荆楚民俗体育文化特征表现为蕴含着悠久浓郁的民族信仰情结、天人合一的生命价值追求、形神统一的人格审美情趣、强身娱心的思维模式定向。