用文学温暖人类的心——兼论黄蓓佳的创作风格与创作心理

黄蓓佳是一位同时涉足成人文学和儿童文学并取得骄人成绩的作家。她善于在浓郁的抒情氛围中揭示人物内心世界的隐秘。在创作观念上，黄蓓佳坚持为生活而写，为内心而写，认为文学应该引起关感，应该起到净化与救赎心灵的作用。在文本主题上，其成人小说大多依托婚姻爱情题材，书写知识女性痛苦的精神历程和自我意识，儿童小说则比较关注教育问题。在叙事风格上，或呈现清新淡雅、诗意温婉的情绪化特点，或彰显冷静淡漠、客观现实的理智型文风。     

思维导图对大班幼儿叙事能力的影响研究

研究以60名大班幼儿为被试,将他们分成实验班和控制班,比较、分析思维导图对大班幼儿叙事能力的影响。实验班幼儿运用思维导图工具进行叙事性讲述,控制班幼儿借助活动照片进行讲述。研究结果显示,思维导图对幼儿叙事能力产生积极作用,特别是在故事结构、主题贴切和故事长度等三个方面影响显著。     

浅谈海洋化学实验课程教学改革

根据现代海洋事业发展对海洋类人才的应用需求,以海洋化学实验课程为研究对象,探讨了实验课程的设置,对多层次、多途径、多模式的开放实验教学模式进行探索,以加强学生的实验能力,提高学生的动手能力及分析、解决问题的能力。     

浙江海洋非物质文化遗产特点分析

浙江是沿海大省,海洋资源十分丰富,由于得天独厚的地理位置与漫长的海沿线,先贤们创造了种类众多内涵丰赡独特的海洋非遗资源。海洋非物质文化遗产资源是非遗大家庭中的重要部分。浙江海洋非遗资源富有浓郁的本地域生活化的气息,还凸显几千年宗教信仰文化的底蕴。     

BBC纪录片对中式教育的影像构建--以《我们的孩子足够坚强吗？》为例

2015年8月BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》在英国和中国播出后，受到了国内外各路媒体和国内网络受众的关注和讨论，成为颇具话题性的纪录片现象。本文试图从纪录片文本出发，探究这部纪录片对中式教育及中国教师进行影像构建的策略，又构建出怎样的关于中式教育及中国教师的形象，并试图从文化差异的角度评价这种影像构建。     

美学视域中的叙述与描写

叙事作品的审美空间,是作家对现象世界抽象处理的结果,也就是将现实的＂事序结构＂转换为文学世界的＂叙事结构＂,在理论上,它是＂把复杂的立体图形向单向的直线投影＂（乐黛云：《事序结构与叙事结构——叙述学与小说分析》,见《比较文学与中国现代文学》,北京大学出版社,1987年版,第309页）。这就意味着,叙事作品在审美时空的层次上,空间只是骨架,时间只是一种趋向。     

一个海洋探险世家的故事

“每一代人都获益于上一代的经历，就像站在巨人的肩上，可以看得更远，更清楚。”著名海洋探险家雅克·库斯特奥的儿子菲利普、孙女亚历山德拉对此不仅有深刻理解，而且以自己的行动证明了这句哲言的正确。     

商业情报与无中生有

世界本来就是毫无保留地展现在我们面前,如果你愿意,就可以看到一切。假如你在某个星球上发现了一滴水,你并不需要看到这个星球的全部才能得出答案。你完全可以通过这小小的一滴水,就能够推理出"这个星球存在一个浩瀚的海洋"这个事实来。     

春色满园尽芳菲——高安市第四小学“书香节”活动侧记

本刊讯(记者许雅健)怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!整齐而又嘹亮的声音如同一道气势如虹的长剑,划破天空,直入云霄。200余名学生排成6列,身着干净整洁的校服,手戴白手套,在抑扬顿挫间振臂高呼,举手投足间个个俨然小诗人。4月18日,高安市第四小学第二届书香节活动在这个万物复苏、春暖花开的季节拉开了帷幕。这是书的海洋/点点白帆承载着梦想起航/颤动的心碰撞出火花/如潮的桨音呼