食物在口腔里的变化

“食物在口腔里的变化”是教科版科学四年级上册第四单元第六课时的内容。通过学习上一课“食物在体内的旅行”,学生知道了食物在体内旅行的第一站是口腔。本课的教学将学生引入到口腔的结构与功能的认识。口腔是消化系统的组成部分之一,其内部的结构又是一个小系统,能够共同完成食物的消化。作为口腔的一部分——牙齿,又可以分为三类,也是相互协作的关系。教材通过呈现这样一个系统化的人体结构,主要是让学生逐步建立系统的认识。     

温胆汤类方在消化系统疾病中的 临床应用研究概况

温胆汤源于《备急千金药方》,经后世医家加减化裁后,在消化系统疾病方面广泛使用。文章综述了温胆汤近5年来在消化系统疾病中最新临床研究现状。     

鸟类为什么不长牙齿

鸟类的特点很多,没有牙齿就是主要特点之一,那它为什么会这样呢?鸟类过着飞行的生活,活动强度大,新陈代谢频率快,每天需要消耗巨大的能量。为了满足需要,它必须不断地寻找食物,尽快加以吞食和消化。不然的话,要是像爬行动物那样,通过细嚼慢咽来粉碎和消化食物,那么入不敷出的     

好吸收 宝宝成长最关键

专家说法:吸收不好影响宝宝成长发育消化系统掌管小儿营养的吸收,且婴幼儿营养好坏对成长是很重要的,包括骨骼肌肉的成长、脑神经发育及智能的发展等。宝     

生物教学中的健康教育

1．利用生物知识进行身心卫生教育。健康包括“身体、心理”两方面的内容,这两方面是密切相关、不可分割的,身体健康促进心理的健康,心理健康也能促进身体的健康。例如在“运动系统”中根据脊柱弯曲发生异常的原因要求学生坐、立、行、走的正确姿势;在“消化系统”一节中通过身体对营养物质的需要,要求学生对膳食中的谷类、肉类、蔬菜类、水果类的合理搭配、均衡摄入,     

用概念图复习人体“消化、呼吸、循环、泌尿”的教学

北师大版七年级《生物学》（下册）第8章“人体的营养”、第9章“人体内的物质运输”、第10章“人体的能量供应”以及第11章“人体代谢废物的排出”中涉及“循环”、“消化”、“呼吸”、“泌尿”等相关知识。人体呼吸系统获得的氧气,消化系统获得的养料,细胞代谢产生的废物,都必须通过循环系统运输才能送达细胞和排出体外,相关知识联系紧密,很适合应用概念进行复习教学。     

科学饮水要做到八点

<正>水是人类实现可持续发展,包括保护我们的自然环境和减轻贫困与饥饿的关键。水对人类健康和社会发展是必不可少的。     

反刍动物消化系统的数学模型

象牛、羊、鹿等都是反刍动物,它们有着特殊的胃。它们把刚刚吃进去的食物不经过嚼碎就咽到一个贮藏室,这个贮藏室就是反刍动物的第一胃室,也叫做瘤胃。当食物在瘤胃被嚼碎后就由重瓣胃进     

临床医学八年制《消化系统》课程思政教育教学改革初探

课程思政是当前高校思想政治工作的新理念新模式,是各方高度关注的理论和实践问题。笔者以本人所负责临床医学8年制《消化系统》课程为例,根据该课程特点,深入挖掘、提炼《消化系统》课程中的思政教育元素,研究探索《消化系统》课程各教学环节中的思政教育。