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秦晓波 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):17
高职高专分析化学实验的传统教学模式一直是:教师边讲解边示范,学生听后自己尝试练习,然后教师在对学生的实验操作进行指导和纠正,这种灌输式的教学模式使学生一直处于被动接受知识的状态,学生逐渐养成实验前不预习、实验时照书搬、实验后无印象的学习习惯,缺乏独立思考和探究的 相似文献
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<正>一、案例背景在传统的体育教学模式下,教学内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法缺乏新意,学生处于被动接受的地位,令喜欢上体育课的学生人数呈下降趋势。特别是高中女生,上体育课时存在无精打采,畏难情绪较大,请假较多等情况。学生对体育课的兴趣逐渐降低,最后还可能对体育课产生厌恶心理。经常出现学生喜欢体育而讨厌体育课的被动局面。如何改变这一现状呢?我在教学中尝试采用不同的练习方法,将体 相似文献
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在知识经济的新形势下,大力开发档案信息资源,为社会各方面服务,是档案部门的中心任务。而在档案信息资源开发利用工作中,存在着传统式被动服务,不重视档案利用信息反馈的问题,影响了档案信息资源的开发与利用。 相似文献
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世界发展进程规律表明,在社会发展序列谱上处于500美元至3000美元是危机频发的"不稳定状态",我国2003年人均GDP已突破1000美元,刚好处于这个阶段,因此也有人称我国已进入危机高发期. 相似文献