部队管理中战士消极抵抗的原因及对策

消极抵抗是当前部队教育管理中存在的一种比较普遍的不良现象,不仅直接影响部队战斗力的生成,而且极易在外界刺激下引发事故案件。如何深入分析原因,切实采取有效措施,减少或消除这种消极抵抗,已成为部队管理者应当研究解决的问题。     

浅析村上春树作品的艺术特征

村上春树的作品风格深受欧美作家的影响,基调轻盈,少有日本战后阴郁沉重的文字气息,被称作第一个纯正的“二战后时期作家”,并被誉为日本20世纪80年代的文学旗手。其作品的艺术特征主要有四个：(员)强烈的“都市”情节,创作的作品环境基本上都定格于“都市”;(2)作品体现着“魔幻浪漫主义”的艺术特色;(3)用“非意识流”的创作手段体现人物内心独白;(4)作品“空虚”“消极”的韵味十足。     

走出修辞教学的误区

历年来，修辞教学在中学语文教学中没有得以应有的重视，且修辞教学出现了一些误区。本文从四个方面浅淡了中学语文教学如何走出修辞教学误区的问题     

初中思品课教学浅议

思想品德课以加强学生思想道德教育为目的，也是学校德育教育的重要渠道。而实际上，恩品课内容理论性较强，加上学生涉世未深，大多数学生感到抽象沉闷，枯燥乏味，缺乏兴趣和热情，甚至课堂上出现普遍厌学的情形。怎样扭转这种颓废消极心理，克服思品课沉闷、枯燥、乏味、不利教学的局面呢？     

D型人格研究综述

D型人格包括消极情感(NA)和社会抑制(SI)两个维度,NA是指人们长期经历消极情感,SI是指在社会交往压抑向别人表达负性情感的倾向。NA和SI评分均高的个体则被认为具有D型人格。目前关于D型人格的研究主要集中于D型人格与疾病方面。     

试论初中数学“学困生”的成因及其转化策略

所谓的"学困生"是指一部分学生的在学习感到困难,对学习失去了兴趣和信心,产生了消极心理,进而丧失了学习动力的结果.因此,作为老师,我们应该积极探寻初中"学困生"消极心理的主要表现和形成原因,并提出相应的辅导策略,从而帮助他们克服消极心理,培养起他们对学习的兴趣,提高学生的数学素养,全面实施素质教育,有力地推进新课程改革.     

倡导情感体验，提高学习效果

教师充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用,学生的积极性和创造性才能真正凸显。一、关注学生的情感倾向,发挥学生的能动性积极的情感体验倾向,不仅净化了学习活动的环境,拉近了师生、生生之间的距离,而且有利于学生在民主、宽松的学习氛围中形成积极的学习态度,充分发挥自己的主观能动性,创造性地完成各项活动目标。     

日本高中生对未来人生态度消极保守

日本青少年研究所对中日韩3国高中学生的一项调查结果显示，表示将来“想变得伟大”的日本高中生为8％，其比例仅为中国和韩国有同样想法高中生的三分之一。而表示将来“想生活的悠闲自在”的日本高中生为数却不少。调查表明，当代日本高中生的进取心相当消极．逃避社会重任的心理极为强烈．     

突破化学解题中的思维定势

思维定势束缚了学生的创新思维。文章通过实例 ,阐述了思维定势在学生学习化学中的消极作用及其克服的途径