我国信用缺失的文化根源探析

信用是一种重要的社会资源,目前我国的信用资源十分稀缺.造成我国信用缺失的原因是多方面的,从文化深层看,主要原因有传统文化思想的影响、东西方文化交流的碰撞、转型期社会的文化断层以及我国现代制度的不完善等.     

心理健康教育实效化推动教育改革深层化之路——关于召开元认知心理干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会年会(2014年)的通知

各有关单位及负责人:《中小学心理健康教育》杂志根据近年全国各实验地区、实验学校的领导和老师们的实践和反馈,通过长期的考查、寻找与筛选,决定向广大中小学校长和教师们推荐元认知心理干预技术及其科学的潜意识心理学理论,并会同中国心理干预协会元认知心理干预技术专业委员会联合举办以“心理健康教育实效化推动教育改革深层化之路”为主题的元认知心理干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会年会(2014年)”。在此次年会中,我们邀请全国各地各类学校在应用     

变抽象为具体 化繁难为简易——例谈古代诗歌教学中意境的三个层次

诗歌意境抽象、空灵,中学生要把握这个抽象的概念,确实不易,但诗歌教学中又不能回避"意境",因为只有正确把握诗歌意境,才能较准确地理解诗歌抒发的感情,提高鉴赏诗歌的能力。为此,我本着"变抽象为具体,化繁为简,化难为易"的设想,以中学生熟悉的诗歌为例子,从表层意境、深层意境、境外之境三个层面浅谈对诗歌意境理解。     

论教育知识形式的生产与演进——基于知识社会学视角的分析

教育知识形式包括"表层形式"与"深层形式"。教育知识的"表层形式"指教育知识的命题系统,其生产是一个由教育观点与论证观念引发的"双重社会化"过程,其生产的实现从根本上有赖于"深层形式"的形成。教育知识的"深层形式"指教育知识的组织规则,是教育知识生产有效性的判断标准,形成于社会生活形式的深刻影响。不同社会形态蕴含着不同的社会生活形式,教育知识"深层形式"的演进表现为随着社会生活形式的更替而不断转换的历程。     

从学科主题热点方向识别谈学科服务深层拓展

学科主题热点方向识别有助于把握科学研究的具体对象,是科研人员关注的焦点。高校图书馆围绕院系教学和科研一线不断寻求学科服务的契合点,为科研人员提供深层次、个性化的学科服务,如具体研究领域的科研动向是图书馆服务创新的体现。文章以“高温材料”研究主题的科研态势和热点方向识别为例,分析学科主题的全球发展趋势,国家/地区、机构、人员表现,并基于多平台多方法进行学科主题热点方向整合分析和解读,以探讨图书馆如何拓展学科服务的广度和深度,为教学科研助力。     

论原型批评与主题学研究之关系

世界文学中的原型是可数的,一个原型可以不断地衍生出无数个主题。原型与主题之间是一种渊源与支流的关系。主题学研究同一主题在不同时代和地区的演变,也研究主题在不同文学体系中的表现。主题学的研究必须先探索原型,寻求到同一主题演变的渊源关系。探究原型的根源,进行宏观研究分析,将会为主题学的研究开辟出一个崭新的天地,有利于促进比较文学的研究与发展,推进文学的发展与繁荣。     

高中语文教学提问艺术试析

随着新课程改革的持续深化,高中语文教学进一步发展,教育界对高中语文教学中的课堂提问也出了更高的要求。在高中语文教学中,合理、有效的提问可以帮助学生解决思维困扰,深层开发学生的心智,从而提高学生的想象力和创造力,课堂教学效果亦随之提升。语文教师要生动幽默地表述课堂知识,有效概括课文知识,对课文重点、难点进行全面分析,以艺...     

电信服务业员工的情绪劳动与生活满意度——心理解脱的调节作用

通过对332名电信营业厅服务岗位员工进行问卷调查,探讨员工工作中的心理解脱在情绪劳动与倦怠、情绪劳动与生活满意度的关系,以及在他们关系中的调节作用。结果发现,心理解脱不仅调节表层动作对生活满意度的负作用,而且调节倦怠对生活满意度的预测作用。当员工在下班之后,经历高的心理解脱时,表层动作和倦怠对生活满意度的负面影响作用将会降低。研究结果有助于解释努力-恢复理论中,工作压力可以通过远离工作任务的方式,重新获得心理资源,促进这些因素在家庭界面的积极作用,提高个人幸福感和心理健康水平。     

深层水泥搅拌桩结合地连墙在码头中的应用

随着社会经济的快速发展,我国水运事业也呈现出一片大好的发展态势,由此导致了越来越多的码头结构建设项目的出现,其不仅成为我国社会发展的提供了方便,也给交通事业的进步指明了新方向。本文从深层水泥搅拌桩施工内容入手,结合实例阐述了其结合地连墙在码头工程中的应用情况。     

引领社会阅读:政府与图书馆责无旁贷——兼对“于丹现象”进行理性审视

通过对"于丹现象"的理性剖析和深层反思,说明阅读,尤其是经典阅读,应该成为我们生活的一部分.针对国民阅读率的持续滑坡,详尽阐述了政府和图书馆所各自肩负的责任和使命.同时,文章认为,引领社会阅读不仅同图书馆服务的宗旨是统一的,而且还关系到图书馆良好形象的重塑以及图书馆事业的兴衰荣辱.