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251.
“不等式—方程”混合型一类的问题在高考中经常出现,且多数在解答题中出现.这类问题的解法灵活多变,难度大.现就这类问题的解法作一些探讨. 1 利用已知条件建立“不等式—方程”混合组解题 例1 设等差数列{}na的前n项和为nS,已知3121312,0,0aSS=><, (I) 求公差d的取值范围; (II) 指出1212,,,SSS鬃字心母鲋底畲?并说明理由.(1992年全国高考题) 分析 (I)利用已知312a=,两个不等式120S>和130S<可建立起“不等式—方程”混合组求出d的范围;(II)利用kS为最大值的充要条件是0ka且10ka <,可求得k. 解 (I)依题意得: 31121131212,1211120,21… 相似文献
252.
孙国玲 《商丘师范学院学报》2007,23(6):15-20
在不要求f连续的前提下,利用较为宽松的条件研究了Banach空间中非线性混合型微分—积分方程初值问题解的存在唯一性以及解的迭代逼近,改进和推广了最近的一些结果,并有新的应用. 相似文献
253.
刘大瑾 《南通职业大学学报》2002,16(4):28-29
本文将幂级数与三角级数结合在一起构造成一类混合型级数并对其进行讨论,由此推出两个数学公式,并巧妙地计算出一类含参变量的定积分以及著名的欧拉积分的值 相似文献
254.
255.
256.
257.
试论21世纪初图书馆的发展模式:混合型图书馆 总被引:2,自引:0,他引:2
梁宝新 《鞍山师范学院学报》2003,5(3):101-102
论述混合型图书馆是21世纪初叶图书馆的发展模式,指出混合型图书馆的合义,并从馆藏模式服务模式、管理模式、管员模式四个方面分析了混合型图书馆的发展模式特点。 相似文献
258.
慕课正悄悄地改变着高等学校教学模式,引入慕课后的教学,能提高学生自主学习能力,采用传统的课程教学模式,很大程度制约了学生编程能力的提高。根据数据结构课程的特征特点,对基于慕课视角下的数据结构课程教学内容设计进行研究与探讨,对培养高级编程人才、促进高校计算机教学起到借鉴作用。 相似文献
259.
刘立山 《黄冈师范学院学报》2001,21(3):52-54
利用一个新的比较结果和Moench不动点定理,研究了Banach空间非线性混合型微分-积分方程初值问题整体解的存在性,作为应用,得到了两类三阶方程混合边值问题的整体解。 相似文献
260.
汤坚强 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
20世纪以来,现代生殖技术的问世和应用大大冲击了人类传统的自然生殖相关的社会观念和法律制度。作为新生殖技术之一的人工受精技术一出现便对传统亲子观念提出了挑战和冲击。人工授精可分为同质人工受精(AIH)、异质人工受精(AID)、混合型人工受精(AIHD)三种类型。 相似文献