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张瑞美 《中国教育技术装备》2011,(13):121
心理学研究认为,每个人都需要并渴望社会及他人的认可和接受,渴望得到赞美是人的共性。当人们得到别人尤其是长者、领导的表扬、赞美时,就会自然而然地获得积极的心理体验,从而变得自信,使其内在的潜力得到最有效地释放。在课堂教学中,科学而合理的赞美,会对学生的心理产生极大的影响,给学生带来成就感、满足感、荣誉感,丰富学生的情感世界,逐渐形成积极情感占主导地位的学习和生活态度。恰当地运用表扬和奖励,赞美学生,在教育教学中会收到事半功倍的效果。 相似文献
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有谁不渴望成功,有谁不希望生命的枝头果实丰硕,有谁不愿意让梦中的希望变成现实中的花朵?但是,又有谁能够随随便便成功,又有谁能够重复守株待兔的童话?理想成为现实,需要艰苦地跋涉;暗淡成为辉煌,需要艰辛地付出。 相似文献
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正案例介绍:小斐,男,15岁。他做事、反应都比人家慢N拍,故有"蜗牛"之称。他每天都不能按时按量完成作业。每天少做或不做作业的学生名单上总会有他的名字,每节课的课堂小练最后一个交的肯定是他,在所有任课老师的印象里,他是一个拖拖拉拉,对万事提不起兴趣的 相似文献
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渴望就是力量世界的每次改变都是从小小的渴望开始。14年前,古天乐的渴望是"在某一部电影里演个男主角"!13年前,蔡依林的渴望是"将来能出一张自己的唱片"!11年前,黄晓明的渴望是"有朝一日能成为一个出色的演员"。他们的渴望,实现了他们如今的成就!百事也是源自对成功的渴望,在广阔的全球饮料市场上占有了一席之地。而由百事品牌聚拢的年轻群体,更是一群刚踏上奋斗人生路,怀揣渴望的年轻人。因为渴望,他们拒绝平庸奋发图强;因为渴望,他们怀揣梦想改变世界。百事举办"百事渴望上网易头条"这一 相似文献