名人文化研究视域下的网络微名人概念

近代发展起来的名人文化研究,其理论传统来源于从超常向恒常滑动的卡理斯玛统治理论.德国社会学家马克斯·韦伯在《支配社会学》中将卡理斯玛定义为某种超自然的、特殊的力量或人格特质,某些人因具有该品质而被视作超凡.①卡理斯玛承担着英雄期许与集体兴奋,他的成功与否在很大程度上取决于他能否找到追随者;无论是卡理斯玛本人还是其忠实的追随者,都渴望将卡理斯玛的存在从一种个例的、昙花一现的恩宠转变为一种日常的持久性拥有.     

博客的“蚂蚁搬家”

2005年新浪网名人博客的推出,使博客成为家喻户晓的网络应用,不仅名人纷纷开博,而且引来了众多草根的蜂拥跟进。但是,随之而来的,是一些名人因擦不尽吐到自己博客家门口的口水而纷纷息博,草根们也在兴奋,好奇之后,因自我陶醉、无名呻吟的无趣而渐行渐远。     

读名人传记 与名人对话

上海著名的儿童文学家梅子涵老师曾说过：“教师应成为学生童年阅读的点灯人。”作为一名语文教师,我经常在思忖该如何让自己的学生真正喜欢上阅读,喜欢上书籍,让学生感受到读书的快乐？因此我一直努力在班中营造书香氛围,鼓励学生与书为友,人人争当“小书迷”,并在大量阅读的基础上,采用读写结合的方式,让学生倾吐自由之声,让学生感到阅读是一件很享受的事,写阅读作文也是一件很美好的事,它能表达自己的情感和想法,也可以成为舒缓自己、调整自己的一种方式。[第一段]     

一路"漂泊"一路歌

他没想过当旅行家,却到过世界600多个城市; 他没想过当诗人,却写下了3000多首诗; 他没想过当书法家,却为海内外的人们书写了两万多幅作品; 他没想过当社会活动家,却有700多个社会头衔; 他喜欢把世界称为地球村; 他是公认的演讲家,20多年来来,他在地球村演讲了4000多场…… 他的名字载于140多种名人大词典.     

春之精神春之魂——《春》教学设计及反思

(本课选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第3单元第11课.) 一、教材分析: 本单元教学要求有感情朗读课文及背诵精彩的句、段,以更好地理解课文主旨,培养健康的审美情操.这是一篇名人名篇,语言优美感情真挚.因此,这是一篇培养学生情感态度与价值观的理想篇目.     

名人笔下的秋

早在战国时期,宋玉的《九辩》就开了"悲秋"的先声:"悲哉秋之为气也,萧瑟兮,草木摇落而变衰。"杜甫的七律《登高》更是传诵古今的悲秋名作。"风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。     

张静初佩戴伯爵珠宝出席奥斯卡名人派对

伯爵邀请参加美国独立精神奖颁奖典礼的影星张静初,因为其一贯的深厚演技和此次在奖项红地毯上的出色表现,而受邀参加了艾尔顿·约翰艾滋病慈善基金奥斯卡派对。     

新年到啦

哈哈故作深沉地感慨道:转眼间,我和嘻嘻当这个《奇趣故事》的主持人也有一年的时间了,这期间,我也成了个小名人了。啊哈哈哈哈……哈哈正偷笑着,嘻嘻突然探出个头:哈哈,你少自恋了,你现在出门买个菜也没有人认出你的!     

名人格言选录

1、胡适论治学 胡先生的治学方法是：细心搜求事实,大胆提出假设,再细心求实证。讲求“有一分证据说一分话”。