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191.
新编高一物理教材中 ,反冲运动的演示实验要求必做 .本文介绍悬浮式反冲运动装置 ,不仅能连续平稳地旋转 ,还能改变转向 ;不仅可见度高 ,还具有趣味性 .制作也很容易 .1 制作及组装( 1)两个磁环 ( 3)铜管转轴( 2 ) ( 4 ) ( 5 )三通喷管图 1如图 1所示 ,1根粗铁丝下部侧折 ,固定在底座的一端 ;上部横折为臂 ,臂前部弯成圆环 ,上端横臂与底座相距约 4 0cm .将两个滴管尖嘴端放酒精灯上烧至弯曲 ,锉去另一端的唇边 .用胶管将两喷管与三通管套连 [(图 1中 ( 2 ) ( 4 ) ( 5 ) ],三通的竖管穿插入橡皮塞 .截取一段拉杆天线作铜管转轴 [图 1中 (… 相似文献
192.
地理课探究式教学刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
王玉芳 《开封教育学院学报》2004,24(3):45-46
随着素质教育的全面推进,新的教学方法和学习方式不断出现,探究式教学给地理教学改革注入了新的活力,本文围绕探究式地理教学的适宜性、分类及应用,较为详尽地探讨了具有实用性,可操作性的探究式教学方法。 相似文献
193.
人在进行吸气和呼气时与肋骨、膈、胸廓、肺的变化有关。呼吸肌的收缩和舒张,使胸廓有节律地扩大和缩小,形成肺内气压下降和升高,产生压力差,才能使气体能够进出肺泡,进而实现呼吸运动。当上到这一节内容时,学生感到抽象、难易理解,我们可采用一些材料自制演示器上课时使用。 相似文献
194.
用演示实验进行教学,能见度大,效果明显,它以直观的感性材料,启发学生积极思维,使课堂充满生机富有情趣;通过老师的具体指点,使学生在观察实验中建立起准确的第一印象,更好地理解物质变化规律,掌握化学知识。一、要操作规范,忌随心所欲演示实验中教师的操作态度及操作方法,对学生的影响很大。因此,教师在思想上要充分重视,在实验中要讲究规范,切不可随随便便操作。如教师在装配全套实验装置时,要遵循先里后外,从左到右,自上而下的规范要求;在取用药品时,打开的瓶塞要倒放在桌面上;使用天平,要用镊子夹取砝码,切忌用手… 相似文献
195.
本文介绍了电抗演示器的结构及对容抗、感抗的演示,其特点是用音调的高低来反映交流电频率的变化,用小灯泡的亮度变化来反映容抗、感抗大小,直观生动,效果好。 相似文献
196.
九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册,第162页图11-3介绍了“覆杯实验”:把装满水的杯子盖上硬纸片倒置,纸片不会掉,水不会洒。演示实验时,教师必须注意杯中的水要装满,纸片要硬,操作要缓慢等,尽管如此,实验的成功率往往不高。为此,笔者对该实验装置进行了改进。 相似文献
197.
198.
杨军 《中小学信息技术教育》2005,(11):72-74
虚拟示波器是基于计算机的自动化测试虚拟仪器(Virtual Instrument),是随计算机技术、现代测量技术而发展起来的新型仪器。近年来,这种高科技的虚拟仪器开始走进大中学授,例如上海市中小学数字化实验系统研发中心开发的“数字化信息系统实验室”(DISLab)、美国PASCO公司的“科学工作室”(Science Workshop)、美国国家仪器公司的Lab VIE W和Lab Windows/CVI等系统,其中都带有虚拟示波器。但这些仪器价格昂贵,为节约经费,笔者在多媒体计算机上装上一款“基于声卡的虚拟示波器”软件,利用计算机自身配带的声卡和4根自制的测试电缆探头(20元搞定),就构成了一个非常实用的“虚拟示波器”。这种虚拟示波器操作简单,性能良好,显示尺寸大,用于演示物理实验,教果显著。 相似文献
199.
刘明喜 《中小学实验与装备》2004,14(1):19-20
演示讲授教学模式是一种将教师的演示与启发讲授融合而形成的一种教学范例。教师的演示,是为学生提供视觉形象和模仿的依据。在演示过程中,适时地穿插富有启发式的设问、讲解,引导学生观察,启发学生思考。 相似文献