比热容演示器

初中物理“比热容”演示实验,课本中采用“热得快”给待测液体加热,这样操作很不安全,而且误差大,可见度差。为了克服上述缺点,笔者设计制作了“比热容演示器”,使用效果颇佳。一、制作１．“水槽”图１如图１所示,用３ｍｍ厚的无色有机玻璃板加工底板１块。然后在...     

气体泄漏多维浓度场模拟装置研制及教学应用

科研案例教学法是推进科教融合、提升教学效果的重要举措.为了提升“燃烧学”“消防工程”等课程中关于气体的扩散行为及气体泄漏过程中的多维浓度场特征等抽象知识点的教学效果,研制了气体泄漏多维浓度场模拟装置,并以甲烷泄漏实验为例,将其应用于课程教学中.结果 表明,使用该装置后明显提升了学生对前述知识点的掌握程度,而且锻炼了学生...     

运用演示实验突破高中物理教学难点的思考

进入高中以来,学生对物理的学习,从经典力学等一系列贴近生活的内容进入到更为深层次的内容,从地面走向天空,从宏观走向微观。对学生而言,仅从教材上了解这些高中物理的理论知识相对较为困难,学生很难对所学知识有一个具体而客观的认识,对此,教师就需要运用演示实验帮助学生理解。     

在教学做合一中渗透“情感—交往”

演示实验是教师在物理教学过程中必备的教学手段,学生通过对演示实验的仔细观察与分析,可以理解其中的物理原理.但部分演示实验在实验效果上稍有缺陷,加上学生不能动手参与,从而造成学生被动学习的场面.教师要以演示实验为抓手,通过师生的情感交流来引导学生发散思维,培养学生自己动手去制作实验器材,在制作过程中发现学生的思维亮点,鼓...     

“双减”背景下构建化学实验学习共同体教学实践

文章以探究式化学实验教学为载体,提倡在班级、家庭和社区构建化学实验学习共同体,通过群体力量的推动,使得化学深度学习得以真实发生,在减少学生过重化学作业负担的同时,造就提质增效的化学实验教学新质态。     

Matlab在大学物理课程电磁学教学中的应用

由于电磁场概念和空间分布的抽象性以及数学公式的复杂性,电磁学一直是大学物理课程教学中的难点。为使学生获得直观的理解,需要在相关教学中采用可视化的教学方法,将电、磁场大小与方向的空间分布进行展示。针对这一问题,以“载流螺线管周围的磁场分布”作为教学实例,开展基于Matlab的可视化教学研究。通过采用逐点数值计算的方法,精确和形象地展示磁感应强度大小与方向的空间分布,实现了磁场的可视化演示。在此基础上,通过Matlab GUI构建具有交互界面的教学演示平台。这一方法能够加深学生对于相关概念的理解,提升课堂的教学效果。     

铝热反应实验的再分析改进

1 问题的提出及分析 铝热反应是高中化学的一个重要演示实验,主要利用铝的强还原性来冶炼高熔点金属铁,是一个典型的理论应用于实际的实验,此实验对于学生认识化学是冶金工业的重要科学基础起着关键性作用.如果按照现行人教版化学必修2和苏教版化学必须1教材的操作步骤进行实验并不困难,但教学过程中发现关于此装置有诸多不足:最主要的...     

方矩管在线涂油装置的研究与应用

本文为解决方矩管人工涂油的困难,通过大量试验,研究开发了方矩管在线涂油装置.     

基于滑轮组的超重失重演示仪的改进

教材中的超重和失重实验方案,存在实验现象发生时间短,不便于观察,操作难以控制等问题。利用滑轮组改进超重和失重演示装置,利用LED灯将弹簧测力计示数转换成LED灯的亮灭,将现象显示模块与运动模块分开,可使短暂且难以控制的超重和失重现象更加稳定、直观,便于学生观察和分析。     

“风的成因”模拟实验装置的改进

在开展模拟风的成因实验时,可结合教学中遇到的问题,改进并自制"风的成因"模拟实验装置,以使实验过程更直观、形象,增强课程的价值和趣味性。同时,学生能在做中学和学中思的实践中认知风形成的原因,达到提高学生科学素养和实践能力的目标。