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992.
993.
在我国的中小学教学中,演示在教学中有它独特的功能。一是促进学生对知识的理解和掌握;二是提高学生的观察能力、思考能力和实践能力;三是激发学生的学习兴趣,培养科学的态度和创新精神。演示还有具体的要求:要有明确的目的,做好充分的准备;遵循感知的规律,研究媒体的特性;要重视促使经验上升,促使能力的发展。 相似文献
994.
《实验室研究与探索》2016,(8):85-90
通过LabVIEW程序自动实现对物体的原始图像采集、图像处理、视频投影源制作,并通过投影屏幕将投影数据源投射到金字塔投影膜中,实现物体的虚拟成像功能,通过手势控制平台对虚拟像进行转动控制,使系统拥有较高的人机交互性和可操控性。由于系统是由LabVIEW程序完成所有功能,无需人工操作,大大提高了系统的效率;同时系统采用单一摄像头完成投影图像的采集,具有造价低、性价比高、成像效果好的优点。可应用于产品展示、影视播放、游戏动画人物制作等领域,应用前景广泛。 相似文献
995.
996.
化学是一门以实验为基础的学科。在中学化学的教学中,实验对激发学生的学习兴趣、培养动手能力、提高观察能力起着重要的作用,可以说实验教学是中学化学的灵魂。多媒体技术运用图、文、声、像、动等信息向学生传送知识,有着传统教学不可比拟的优越性。将多媒体技术应用到化学实验教学.对传统的实验教学有着不可低估的影响。 相似文献
997.
基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果. 相似文献
998.
在现行高中物理教材中,“磁场对运动电荷的作用”一节讲述了磁场对电流有力的作用,这个力可能是作用在运动电荷上的,为了检验这个设想,教材安排了利用电子射线管演示电子束运动轨迹的演示实验,实验说明磁场对运动电荷有力的作用,这个力叫做洛仑兹力.实验效果明显,但需在暗室中进行才有一定的可见度.能不能利用直观性更强的实物来完成这一实验,让学生看得更真切明白呢?我就地取材,制作了一个结构简单、效果明显的“洛仑兹力演示器”,现介绍如下: 相似文献
999.
化学实验作为化学学科发展的生命源泉,在化学教学中起着其它教学手段无法替代的作用.清晰、生动、神奇的化学实验现象对激发学生学习兴趣,调动学生开展科学探究的积极性,无疑具有极大的吸引力和感召力.下面谈谈我在初中化学教学中对演示实验的一些改进. 相似文献
1000.
化学实验教学在化学教学中的重要性已被广大化学教育者所认可,为此许多化学教师在学校及有关教育行政部门的支持下,克服了多种困难,积极创造条件,按照教学的要求,开出或基本上开出了演示实验和学生实验,为提高化学教学质量作出了巨大的努力。 相似文献