每个人都是天才

每个人都是天才,但若以爬树为标准来评估一条鱼,它这辈子都会觉得自己是条蠢鱼。(选自美国读者文摘版权《普知》的微博)议论文写作有一种技巧,叫做归谬法。就是按照论敌的逻辑,向     

“三重对话”在文学类文本阅读教学中的思考

"潜心会文本""入境始与亲",文学类作品中蕴涵的生命精神、精准的语言、精致的表达,是教学的重要内容。课堂教学中引导学生与文本、作者、教师展开三重对话,进入作品的世界,想作品中人物之所想,感作品中人物之所感,产生情感共鸣,从更高层面达到与作者、作品的交流与默契,真正领略作品的艺术魅力。三重对话强调通过对话探讨文本价值,要在已经成为权威的定论中读出文本背后的潜台词,在认识到作者所处社会背景的同时,挖掘出作者的个性与独创性。     

电视剧对白中的“冰山”现象——电视剧潜台词的表现形态

在戏剧和影视艺术中,不时提到“潜台词”这一概念．就电视剧中人物对白中的潜台词而言,主要有完整的含蓄话语、未尽话语（半截话）、沉默“话语”等几种基本形态．     

工夫在“演”外——《唐雎不辱使命》教学实录及感想

《唐雎不辱使命》是一篇课内讲读课文。文章场面简洁．情节脉络清楚，矛盾集中尖锐，人物形象鲜明．文字以不艰深的对白为主，语言中含有丰富的潜台词。因此，《唐雎不辱使命》非常适合学生进行课本剧表演。我的教学构思则是请多个剧组表演后，用导消说戏、观众和演员对话的方式进行活动型“文言仿真”学习。     

初中语文中的“潜台词”

潜台词是戏剧、影视中人物的表演技巧术语,语文教材中这样对它进行了诠释:台词含蓄的意思.具体地说,潜台词是指角色的内在实质,包括其说话的目的、言外之意和未尽之言等.明晰潜台词的内在意义有助于读者对文章的理解,本文分析了语文教材中的潜台词.     

“爱”的潜台词

亲子交流也需要智慧 美国心理学家阿戴尔·弗的《如何说孩子才会听如何听孩子才肯说》一书中,就如何应对孩子的负面情绪时写道：“孩子的感受和他们的行为有直接的联系;孩子有好的感受,就会有好的行为;怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受!”在实际生活中父母却常常不认同孩子的感受。