青少年早恋心理分析

青少年早恋的原因是生理、心理上成熟的必然，是寻找爱、归属及尊重的需要，是新奇感和叛逆心理的驱使，是受社会的影响。防止青少年早恋的对策为加强性教育，打破蒙昧的神秘感；丰富校园化生活，提升精神境界；加强道德思维定势，强化意志锻炼。     

对"早恋"的再认识及教育对策(上)

<北京教育>自去年第6期开始的关于"如何面对中学生早恋问题"的讨论,笔者认为是符合当前中学校园生活实际的,是有必要的. 笔者从事青春期教育的研究与实践多年,取得了一些成果,在发表的一些文章中曾涉及到中学生"早恋"的问题.此外,作为首都的教育工作者,笔者曾随团到发达国家考察,对那里的青少年教育进行过一些了解.通过纵、横的比较与研究,对中学生青春期出现的某个问题(即所谓的"早恋"问题)形成了一些认识.笔者在此谈谈这些认识的梗概,参与<北京教育>的这一专题讨论,以便与教育界关心此专题的同仁们共同研究与提高.     

阳光下健康明朗的“性教育”——“走向成熟——青春期发育”教学案例

<正> 1 案例背景青春期是人一生中成长的关键时期,男生、女生会出现诸如遗精和月经这些前所未有的生理变化,以及由此引发的心理上的动荡不安。而教材中的这一部分内容又恰恰是学生既敏感、好奇又羞于开口的,本文以新课程七年级科学"走向成熟"的教学片段为例,在教学中创设情景,营造科学、宽松、师生互动的课堂氛围,让学生真正地了解自己,用科学的态度对     

“今天爸妈不在家”积分计划

这两天,我对一个教育现象深感纳闷：现在许多父母都是“自我虐待狂”,他们每天都要为孩子做一些吃力不讨好的事情,而且似乎都和我一样乐此不疲。久而久之,在家庭生活中孩子就不经意间“赖”上了父母,染上了“依赖病”。我和儿子正是这一恶性教育循环的一个实例。有时气急了,真想对儿子说：你就是一条癞皮狗,天天只知道饭来张口,衣来伸手。     

性教育备忘录--性教育，不能不了解学生性心理特点

1．羞赧。学生对性的害羞既与中国传统的文化思想有关,也与学生的身心发展特点有关。学生们对于自己获得的性知识及身体和心理上的变化都羞于启齿,有些学生甚至认为关于性的话题都是不健康的,当遇到性的话题时也是极力地躲避或是私密地对话。     

科学视野下我国建设体育强国的反思

科学的发展与革新不断推动着人类社会的高速发展,许多科技产物与科技成果也逐渐成为人们日常生活、工作、社交的必需品。我国体育的发展注定要与科学有着密不可分的联系,怎样运用科学成了现如今体育与科学之间关系的热点话题。该文通过查询相关文献,对我国体育的发展史进行了较为深入的探索。历史的发展同时也是科学的发展。该文还分析了我国体育发展的现状,从科学发展观的角度对科学与体育之间的互动关系进行探讨,并就它们如何相互促进进行论述,旨在扬长避短,为我国体育发展提供一定的理论和方向建议,并为相关研究提供参考。     

初中生青春期性教育现状与管理对策——以Y校为例

通过问卷调查和个人访谈结合的方法,调查Y校初中生青春期性教育知识现状,发现该校存在性教育知识缺乏、学习形式内容单一、师资不足、教育效果评估难和性教育认识不全面的问题。对此,应重视初中生青春期性教育需求,全面理解青春期性教育的真正内涵,丰富青春期性教育形式与内容,引培青春期性教育专职师资,规范初中生青春期性教育管理。     

我国潜优势项目高水平运动员参赛风险及其应对策略

采用列表法对运动员参赛风险进行识别,利用AHP-FUZZY(层次分析法-模糊综合)模型对运动员参赛风险进行评估,结果表明,我国潜优势项目高水平运动员参赛风险源是多元的,有些还是不可控因素,主要包括:自身因素、对手因素、社会因素和其他因素,风险因素的权重因项目的不同而不同.不同项目的SWOT矩阵分析结果显示,可采用相应的训练方法和手段,减少劣势因素的影响,克服来自地理环境因素、裁判因素、突发事件以及来自对手的经验、体能、战术等方面的威胁,对相应风险加以避免、回避或应对.     

冰潜 破冰，下潜，像北极熊一样

大海的秘密。鱼知道。比鱼知道得更多的是长年生活在极地的北极熊。看到北极熊破冰跳人大海,为爱情、为后代、为食物无畏地潜行的时候,人类无比艳羡。于是有了冰潜这项运动。顾名思义。就是人类借助各种工具破冰而入。像北极熊一样在冰下进行的潜水运动,它是潜水运动中最极端的形式之一。冰潜不仅挑战人类的极限,还将人类对大自然的认知带到了新的高度。     

中国队夺金“潜力股”

雅典奥运会,中国军团的32枚金牌涉及14个项目。2007年,中国军团获得39个奥运会项目世界冠军,涉及12个项目,夺金面有所缩小。中国军团若想在北京奥运会更进一步,就必须在保持住优势项目的同时,最大限度地挖掘"潜优势项目"。