冲击力来自人物情感的捕捉与表达——谈谈“两组新闻摄影”的拍摄实践

新闻摄影中人物情感的捕捉与表达，是新闻照片成功与否的重要因素。人物的情感捕捉准确及时，人物的神态表达好，则新闻照片才会传神，有冲击力和感染力。笔在新闻摄影实践中，对人物情感的捕捉与表达，一直在作努力的探索。这里，仅以去年“抗击非典”时期的成功实践为例，谈点自己的心得体会。     

让新闻照片像诗歌那样直达心灵

好的新闻照片不仅仅告诉我们在哪里发生了什么，更重要的是它像一首优美的诗歌那样，是“情感快车”，引领着我们走向人的心灵，并为我们的灵魂带来震撼。这是我在看了一幅名叫《回家》的新闻图片之后的感悟。     

这样煽情究竟是职业化还是个人化——对《艺术人生》主持人朱军主持风格的思考

大型情感类谈话节目《艺术人生》从2000年年底开播至今,以其内容的真实与栏目风格的平和牢牢站在了收视排行榜的前沿。主持人朱军与节目相互衬托、相得益彰,从某种程度上来说,《艺术人生》成就了朱军,同时朱军也成就了《艺术人生》。在《艺术人生》创办三周年的研讨会上,来自各方面的专家在肯定节目成绩的同时,对主持人朱军的点滴微词引发了人们的关注。这些点滴微词集中起来就是对于朱军主持风格是否太过煽情的讨论。一《艺术人生》是一个谈话性栏目,带有浓厚的纪实性质。每期节目全长50分钟,相当于半部电影的长度,节目不仅能够清晰地叙述…     

省级卫视重在打造核心竞争力——从江苏卫视《情感》定位说起

传播学“两级传播”理论认为，受众倾向于接受来自宏观和微观两极的信息传播。对于中国的电视观众，上有中央级媒体发布的宏观的政策和国内外新闻，下有各地市级媒体播报的关于贴近本地的贴近百姓的新闻，而省级卫视则处于这“上不着天、下不着地”的尴尬境地。如何解决这一问题，定位是关键。     

高校图书馆读者服务中情感要素的理性思考

马克思指出：“人作为对象性的、感性的存在物，是一个受动的存在物；因为它感到自己是受动的，所以是一个有激情的存在物。激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”情感是人的实践活动的激发因素，在人的实践活动中起非常重要的作用。譬如在图书馆实践活动中，人是图书馆存在的基础和发展的动力，人本价值观念是图书馆职业的核心。我国许多专家学者都从不同侧面阐述了图书馆工作中坚持人本主义思想的必要性。     

激发数码印刷的潜力

德国作为世界四大印刷中心之一，一方面不但拥有诸如海德堡、曼罗兰等全球顶尖的印刷设备制造厂商，而且每四年举办一次的drupa印刷大展也引领着世界印刷的潮流。另一方面，德国印刷业与中国也保持着良好的关系。在2004年德国以4.04亿欧元的对华出口额取代日本，成为中国印刷和纸品加工业最大的机械、设备和系统的供应国．促进中国成为世界印刷品的供应大国。而且drupa的主办方杜塞尔多夫展览公司也与中国的科印传媒携手创办了中国国际全印展，加速了中国成为新的印刷中心的步伐，另外．在德国同样存在一些非常优秀的印刷商．在前不久召开的China Print 2005展会上，记者有幸采访到德国拜耶尔兰数码印刷公司的经理Christian Bayerlein先生，请大家随记者一起来分享德国印刷商的成功经验。     

历史上的跨越情感上的贴近——2005年台商春节包机报道扫描——跨越海峡见证历史——中央人民广播电台2005年台商春节包机报道

2005年台商春节包机是56年来海峡两岸民航首次对飞，具有历史性的突破。中央人民广播电台在报道这一世界瞩目的历史事件时同样也寻求新的突破。今年春节台商包机采用“共同参与、多点开放、直接对飞、双向载客”的方式，因此在报道上也尝试了“总台和相关记者站共同参与，多点连线，     

关注师生情感互动 唤醒学习的原动力

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学课堂教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感交流的过程。心理学家皮亚杰也认为：没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。情感在课堂教学过程中是非常重要的,它能促进学生积极态度的体验,也是促进学生积极行动的动力因素。调动学生的学习情感,不仅可以促进自主参与,主动探究,发展智力,而且对学生良好的个性发展和素质发展有着重要的意义。     

割裂的扁平化:网络语言与青少年情感体验

网络语言正日益成为当代青少年情感传达和表征的重要文化符号.文章旨在探讨当网络语言经由数字化传媒的高强辐射性嵌入青少年的日常生活后,青少年情感体验的迁移与改变.研究发现,网络语言使情感的表达方式呈现出"横宽纵短"的扁平化特征.以扁平化的内涵意蕴参照青少年日常生活中网络语言情感表达时,发现其呈现出一系列矛盾特质:一方面,青少年依据全新的情感逻辑权衡情感分寸,敏锐捕捉生活中的谐趣和夸张,灵活调度丰富的情感表征储备;另一方面,对于情感的洞悉、情感虚实空间的转换和嫁接,青少年不可避免地产生了陌生和弱化.这一看似对立的特质相互依傍和制衡,产生出持续的张力,使得青少年的情感体验在互联空间中呈现出"割裂的扁平化".