明月寄我情 悠悠思乡愁——中国古诗词中月亮意象审视

在中国古诗词中，明月是一个出现较多的意象。月亮，空灵、澄澈、高洁，它铸造了许多古诗词的血脉和灵魂，见证历史的悲凉，演绎生命的绝唱，渲染离别的情怀，倾诉闺阁的幽怨，烘托劫后的荒凉，感悟人生的哲理等。     

春风融“冰”

在同学的眼里,我好像是一个“冰”人。给人的感觉从来都是无限的寒冷。刚开学的时候,在全班同学的“苦苦哀求”下,老班终于同意可以自由搭配自己的同桌。一霎那,所有的人,除了我,没有不开心地舞蹈起来的。只有我,依然坐在那个我最爱的靠墙位置, 春风轻轻地吹着,我静静端详着窗外的天空,还有空中的小鸟。我想,我左边的那个位置又要空着了,我宁愿与空气做同桌。窗外的小鸟,你也孤独吗?     

韩国学者闵丙德先生

这些年北京的春暖总是来得早三年前一个春暖的早春,我有幸在北京认识了闵丙德教授。跟我国的传统相同,韩国人的姓氏,也有取名与字的,名号并用。闵丙德先生,字静山,多么富有诗情。我国唐代诗人王维的名句：“人闲桂花落,夜静春山空。”从中传达出诗人宁静安谧的心情,烘托出一种情逸淡泊的思想?     

大地在怒吼——关于地震的影片记忆

《蓝光闪过之后》 这是第一部反应唐山大地震的电影：一个盛夏的夜里，万籁俱寂。突然，大地轰鸣，蓝光闪过，房屋倾斜倒塌，强烈的地震发生了。震后的灾民相互勉励，共渡难关。影片紧紧抓住“情”字，并以具体感人的情节和细节表现出来，使人物和主题都在情感的渲染中得以烘托和深化。主人公身上所体现出的美德和高尚的情操，感人至深，不仅在影片中孩子们的身上生根、开花，对观众也是深刻的启迪。     

《青玉案·元夕》教学设计

【教学目标】知识与技能1．了解辛弃疾及写作背景,鉴赏“那人”这一意象,把握词的主旨。2．掌握本词多样的描写技巧及烘托、托寓的手法。     

龙头老太(续前)

分班之前,班主任开展了最后一次活动,那就是举办一次烛光晚宴,和他亲爱的学生们握手告别,也让同学们互道珍重,去努力拼搏,争取美好前程。晚宴是在学校的小食堂里进行的。班主任拿出全部剩余的班费,再添加了自己半个月的工资,请食堂帮忙,勉强开了一次难得的宴席。当然,这种宴席不在于吃,毕竟都是孩子们嘛,比不上大宾馆的满汉全席。宴会的意义在于"友谊、拼搏、成功"。食堂的灯是开着的,但是为了烘托气氛,也点上了蜡烛。班主任还准备了音响设备,让孩子们演说、唱歌和跳舞。这一切都安排得很好,那位令人尊敬的班主任,可谓呕心沥血了。     

正反衬托相得益彰——《风景谈》"延河夕照"画中的烘托手法赏析

烘托陪衬，是文学创作的一种表现手法，可以使我现对象显得更加鲜明突出。