浅谈钢琴伴奏在音乐表演中的重要作用

随着时代发展和生活水平的提高,人们也越来越重视精神层面的享受。现代音乐表演这项老少皆宜的艺术形式也由此得到了迅猛的发展。钢琴伴奏作为现代音乐表演的重要部分,二者相辅相成成为一个和谐的整体。钢琴伴奏的效果直接关系到音乐表演整体的表达,它能使音乐表演更加丰富生动、塑造饱满的音乐形象、深化作品主题、渗透背景和情感。下面我们将从几个方面来探讨钢琴伴奏在音乐表演中的重要作用。     

古诗词中的色彩美

诗歌是用富有节奏和韵律的高度概括的语言,来表现生活,抒发情感的.要抒发感情,往往要借助于意象,烘托特定的意境,这就要求诗也要讲究色彩的运用、颜色的对照、光线的变化,给读者造成强烈的色彩感,形成色调鲜明的意境美.     

也谈细节描写

任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开。典型环境的描绘都离不开真实而生动的细节描写。     

论花园意象的叙事功能

花园是元明以来在戏曲小说中频繁出现的场所。本文主要从叙事空间背景的设置、意境的营造及塑造人物、烘托主题等四个方面探讨该意象的叙事功能。     

辨析渲染和烘托有口诀

渲染和烘托在诗歌鉴赏中常被并提,时或混为一谈,常令师生困惑。怎样把握两者的区别呢？渲染是浓墨重彩地描写环境的氛围意境、人物的行为心理;烘托则有意避开正面描写,而从侧面着意刻画,以使所要表现的对象鲜明突出,收到“烘云托月”的艺术效果。下面以三首诗词为例来辨析。     

简析环境描写在文章中的作用

环境描写是文学作品的有机组成部分,对学生揣摩人物心理、把握文章主题有极大帮助。社会环境描写对作品主题有暗示作用。自然环境描写能够渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展,帮助读者理解文章主旨。     

课堂教学中怎样产生“高潮”

“向45分钟要质量。”首先从观念上说，教师要把学生当作主体，调动学生的积极性，让学生也进行创造性思维活动。教师的讲授要注意技巧、方法，使课堂上出现高潮起伏。有关资料表明中学学生注意力最多可集中10到15分钟，教师作为“主导”要驾御、烘托课堂气氛，当课堂教学中高潮出现时师生就会产生共鸣，学生的精神就会振奋起来，此时他们的思维最恬跃，反应最敏捷，获得的知识也最多，掌握也会最牢固，那么怎样才能使课堂出现高潮呢？     

浅谈反衬

反衬就是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象.王夫之<姜斋诗话>论反衬之妙时曾说:"以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐".其所以有"一倍增其哀乐"的效果,也是由于把感情推向两极,使之在一哀一乐之间,造成最大限度的感情落差.     

“月”能“绕船”吗

白居易《琵琶行》将音乐描写和人物刻画的高妙结合,早已为人所称道;而诗中的环境描写,更为人所叹赏,如“枫叶狄花秋瑟瑟”、“别时茫茫江浸月”、“唯见江心秋月白”等。它们或暗示时令和时间的推移,或渲染凄凉情景,或烘托音乐效果,无不各尽其妙,浑然天成。