教学中对知识内容拓展与引申的一些思考

<正>数学课堂中,对有关知识和能力作适当的拓展和引申是数学教师应该思考的基本问题,处理得好对学生的持续发展能够起到不可小视的作用.对一些知识加以适当的拓展与引申,不仅能使学生巩固基础知识,提高分析问题和解决问题的能力,而且对于沟通知识的联系、开拓思路、培养创新思维和对数学探究的兴趣都十分有益.那么如何拓展和引申?拓展和引申到什么程度?对这些问题的把握至关重要.以个人之见,我对这样的问题提出如下几个原则,供同行们讨论.     

何德润《武川备考》及其史料价值

《武川备考》系清代拔贡何德润手书辑录而成,现仅存孤本,珍藏于金华市太平天国侍王府,全书共十二卷二十册。全面著录了清光绪二十六年(1900)以前武义经济、社会、文化诸方面的史实,采摭繁富,考据精核,保存了大量的珍贵文献资料,具有较高的史料价值和研究价值。     

东北方言“焦、稀、恶、齁”类词性探析

在东北方言中,"贼"是典型的程度副词,和"很"一样,主要修饰形容词,表"程度加深、增量"。"焦、稀、恶、齁"也有着和"贼"一样的语义和句法功能,但有些学者把他们归为东北方言中形容词的前缀。本文主要从句法功能角度出发,提出"焦、稀、恶、齁"类是程度副词,而非形容词词缀的假设,从"程度副词+形容词"充任谓语、补语及程度副词不受否定副词"不"修饰这三个角度论证该假设。本文的方言词以吉沈片通溪小片方言为主。     

ACE试验装置在评价过程中的管壁附着焦研究

针对重质原油品质差异引起的焦炭产率虚高,采用管壁附着炭测试模式进行焦炭值修正,并研究了不同品质原油及长周期试验对附着焦的影响;结果表明,管壁附着焦对结果准确性的影响不容忽视.     

光场成像技术进展

归纳总结了光场成像从理论到实现的发展历程,根据光场数据获取方式对目前典型的光场成像设备进行了分类.在光场相机原理的基础上,重点阐述了基于光场的计算成像原理、数字重聚焦技术、合成孔径成像技术和显微成像技术,并对光场成像技术的应用前景和存在的关键问题进行了讨论.     

《故乡》中的“自我叙述”视角研究

《故乡》是鲁迅典型的＂自我叙述＂的小说之一,其主要模式是内聚焦叙述,母亲与＂我＂贯穿其中,闰土与杨二嫂出现,进行插入聚焦,一是通过＂我＂的回忆,二是通过＂我＂所见所闻的视角转化;通过视角转换的作用,塑造了人物的性格、展现了人物的内心世界,对人物形象的刻画更加生动鲜明。     

时代呼唤焦裕禄精神

焦裕禄同志离开我们已经四十年了,但是焦裕禄精神并没有过时。从社会主义初级阶段这个意义上说,我们和焦裕禄处于同一时代。这是一个摆脱贫困,改革开放实现工业化和商品化,建立新体制,全民奋起、艰苦创业,实现中华民族伟大复兴的时代。这样的时代,需要各级领导干部具备符合时代发展要求的精神,焦裕禄精神,正是这种时代精神的象征。     

伍尔芙《墙上的斑点》的叙事学分析

伍尔芙《墙上的斑点》作为一部意识流作品,以固定内聚焦的叙事视角充分展出人物对外部世界的认知过程和内心体验,使小说从过去客观的叙述转化成主观的呈现,也显示出作者对小说的形态、结构、运行机制的探索与创新,呈现出别具一格的叙事风格。     

巧用焦半径解题

高中数学人教版第八章《圆锥曲线方程》复习参考题中有这样一道题：设M（x0,y0）是椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（n〉6〉0）上一点,r1和r2分别是点M与点F1（-c,0）、F2（c,0）的距离．求证：r1=a＋ex0,r2=a-ex0．此题的解答过程便是推导椭圆焦半径的过程．圆锥曲线的焦半径是指圆锥曲线上的任意一点到其焦点的距离．许多圆锥曲线的求解问题,往往都牵涉到它,特别是在涉及到焦半径或焦点弦的一些问题时,用焦半径公式解题可以简化运算过程,给解题带来生机．因此,掌握它是非常重要的．