对“使用高倍镜观察几种细胞”实验中显微镜使用方法的几点改进

"使用高倍镜观察几种细胞"这个实验的教学内容比较简单,只要求学生能够基本掌握显微镜的使用方法.但在实际进行课堂教学时会发现,要在一个课堂教学时间内靠学生自己操作显微镜完成学习内容,其实并不简单,主要原因在于学生不太会使用显微镜.对于显微镜使用的初学者,整个显微镜使用过程中,最难的操作是用粗准焦螺旋调节低倍镜的焦距.造成这困难的原因有以下几个:     

关于厚透镜基点的讨论

从基点的定义给出厚透镜基点的计算公式，与文献[1],[2]比较，本方法更为简单，且突出了基点的物理意义。     

门镜结构及光学原理

通过对门镜结构和成像原理的分析,解释了为什么室内的人能通过门镜看清室外景物而室外的人不能通过门镜看清室内景物的原因。     

调整好心灵的焦距——“距离”话题写作指导

白云飘拂的天尽头,那里应当叫做远;彩蝶飞舞的窗外,这里无疑应当叫做近;远就是远,近就是近,这是不容混淆的。但是,远和近不是一层不变的。大洋彼岸可谓远也,然而一部可视电话使亲人如在眼前;同室同床可谓近也,可是同室操戈,同床异梦者大有人在;天涯可谓远也,可是王勃唱出了“海内存知己,天涯若比邻”的绝唱……请以“距离”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。     

哈尔滨市2008年中考综合模拟试题

一、单项选择题1.在多姿多彩的生活中。化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础,也为人类社会可持续发展做出了重大贡献。人类的下列活动对环境有利的是( )。     

凹透镜成象的性质及其焦距的测量

薄凹透镜焦距的测定是薄透镜测量中的难点。本文就薄凹透镜成象的性质给出了理论上的推导和证明,并且给出了三种实际的测量薄凹透镜焦距的方法。     

相机拍照时的曝光量

在每年初中物理竞赛辅导中,我们都会对有关涉及到相机的光圈、快门组合题进行讲解和训练.但发现有些题目的解释隐晦难明.本人根据胶片的感光原理,以"曝光量由光圈值和快门速度共同决定"为依据,整理出一种更为清晰的解法.     

一道光学题的解法探讨

高中物理试验课本(修订本)中有这样一道几何光题，原题如下：当物体到凸透镜的距离为36厘米时，光屏上所成的像的高度为10厘米，当物体到凸透镜的距离为24厘米时时，光屏上像的高度为20厘米，这个凸透镜的焦距是多大?     

浅谈用作图法研究凸透镜成像规律

凸透镜成像的规律,大部分学生往往难以记住。在分析解决实际问题时更会感到十分茫然,用作图法研究凸透镜成像规律,就会使学生做到画而了知,经久不忘。     

“视力矫正”的探究实验

运用科学探究的方法分析解释近视眼、远视眼的成因 ,并探讨了矫正方法