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<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。 相似文献
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<正>《语文课程标准》明确指出:"写作教学要为学生的自主作文提供有利条件和空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"生活是习作的源泉,个性是文章的生命。在习作教学中,教师要关注学生个体潜能的开发 相似文献
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<正>《乌鸦喝水》以"喝水"为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何问题只要开动脑筋,就能找到解决的办法。教学目标:1.认识"乌""鸦"等九个生字,会写"乌""鸦"两个字。2.通过正确、流利地朗读,探究式地学习,理解课文第一自然段,并背诵。 相似文献
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古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵。 相似文献
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李军 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):69-70
<正>初识《定风波》第一次接触苏教版《唐诗宋词选修》,在思想意识上认识到,选修教学是要有别于必修教学的,至于区别点在哪,当时的认识就是选修当然侧重与"选",所以在唐诗宋词的教学上,主要凭个人喜好筛选相关篇目。在"新天下耳目"这一板块就选了《定风波》《江城子》《卜 相似文献
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王跃青 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):95-96
<正>新课程已经实施,新理念也层出不穷。"把课堂还给学生"的呼声已得到大家普遍认可,学生在学习中的主体地位得以重新找回。语文教学中,条分缕析的讲解已越来越让人觉得面目可憎,并渐渐淡出语文课堂。被称为"语文第一教学法"的朗读正悄然回归,日益彰显出它突出的地位和作用。朗读是以理解文字作品意义为目的的一种出声的 相似文献
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二年级看图写话训练其实就是作文教学的起步阶段,写话指导课承担着承上启下的重任。教师应以兴趣为先,语感为重,因为过度的理性会降低学生写话的热情,阻碍学生言语能力的发展。 相似文献
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正熟读成诵是语文学习的重要方法,在小学阶段,特别是低中年级,应该摈弃繁琐的分析讲解,挤出时间将背诵全过程安排在课堂完成,激发学生背诵的兴趣.渗透背诵的方法。一、以点燃热情为开端每接手一个新的班级,我们就在开学初组织"探寻语文学习的金钥匙"语文实践活动。学生通过查找资 相似文献
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