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891.
爱因斯坦在量子论、分子论、相对论、宇宙学和统一论等多个领域都做出了巨大的贡献,研究爱因斯坦对科研工作与教学工作都有深刻的意义。  相似文献   
892.
爱因斯坦对他青年时代的老师闵可夫斯基一直无限敬仰,缅怀不忘,称颂他是“出类拔萃的教师”。  相似文献   
893.
大科学家爱因斯坦曾给他的朋友出了这样一道题:在你面前有一条长长的阶梯.如果你每步跨2阶,那么最后剩1阶;如果你每步跨3阶,那么最后剩2阶;如果你每步跨5阶,最后剩4阶;如果你每步跨6阶,最后剩5阶;只有当你能够每步跨7阶时,才正好到头,一阶也不剩.请问,这阶梯至少有多少阶?  相似文献   
894.
《教育科学论坛》2004,(9):50-51
我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀!我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留;目的何在,却无所知,尽管有时自以为对此若有所感。但是,不必深思,只要从日常生活就可以明白:人是为别人而是生存的——首先是为那样一些人,他们的喜悦和健康关系着我们的全部幸福;然后是  相似文献   
895.
本试图探索在物理教学中如何讲授狭义相对论时空观。  相似文献   
896.
邹声文  杨伶 《云南教育》2007,(B08):47-47
瑞士国家不大,但有一所大学的名声非常显赫,它就是苏黎世联邦理工大学。在许多全球大学排行榜上,它都名列欧洲大陆首位。建校152年来,先后有爱因斯坦等21位诺贝尔奖获得者在这里上过学或工作过,为学校赢得了巨大荣誉。  相似文献   
897.
爱因斯坦讲席教授”计划是中国科学院人才培养的一大举措,该计划于2004年开始实施,旨在通过邀请国际著名科学大师来访讲学和选派中科院优秀科研骨干人才进行学术回访等形式,加强中科院科学家同世界顶尖科学家的联系与交流。及时准确掌握国际科技发展动态,直接从世界高水平的大学、科研机构及科学大师那里汲取营养,加大中科院科技将帅人才的培养力度,提升我国科技人才的创新能力和把握世界学科发展动态的能力。  相似文献   
898.
从德国人的思维方式、哲学思想以及在上个世纪之交德国的政治、经济、社会环境诸方面的分析,回答了为什么现代物理学大革命首先发生于德国的原因,得出了科学技术要发生跨越性发展的一般规律.  相似文献   
899.
以太假说,既是牛顿经典力学被诘难所在,同时它的被证伪又恰是孕育新的爱因斯坦相对论力学诞生,但在物理学史上受到了同其他一般的错误假说的同等对待。本文试图通过回顾历史,公正客观地评价其在物理学革命中的不可估量的作用和影响。  相似文献   
900.
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