紧跟课改步伐，构建人文化的思想政治教育

爱因斯坦在《论教育》中指出：“从学校走出来的不应该只是一个专家,而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的是对学生进行人格的塑造、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。新课程在理念上更加注重学生探究能力的培养,更加注重对学生的情感、态度和价值观教育,更加注重学生的人文发展,弥漫着浓厚的人文气息。这就要求我们政治教师紧跟课改步伐,构建人文化的思想政治教育。     

光子静止质量上限的实验检测

在高中物理的很多资料中,都认为光子没有静止质量,这是按照爱因斯坦的狭义相对论得到的结论．否则,爱因斯坦的质能关系式将会导出光子具有无穷大的相对静止能量的理论结果．因此光子没有静止质量的结论似乎已经成为中学教师公认的事实．     

成功属于具有创新能力的智者

爱因斯坦有句名言:我并没什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。一语道破了创新和发现的真谛:好奇心理、问题意识及锲而不舍的探求,是科学研究获得成功的前提。下面的故事就雄辩地证明成功属于具有创新能力的智者1819年上半年到1820年下半年,奥斯特一面     

语文阅读对学生想象力的培养

想象是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方     

立意不凡品自高——《诚实是最好的礼物》升格指导

[文题和要求]阅读下面的材料,选择一个侧面或角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料内容。珍妮旅游回家对父亲说:"很抱歉,爸爸,玩得太高兴,竟把您的生日忘了,没给您带什么礼物。"父亲和蔼地说:"可是,孩子,我不是已经收到你的礼物了吗?"珍妮不解。父亲说:"你的礼物,就是女儿对父亲的诚实。"     

从学生对化学实验的兴趣调查看化学实验教学

教育心理学家科勒涅克指出：“兴趣可以看作既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴趣也是促进今后学习的手段。”心理学家皮亚杰也提出：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”这些都说明了兴趣和学习的关系。调查和了解当代初中学生对化学实验的态度．以利于教师在教学中更充分地发挥化学实验的功能。     

运用爱因斯坦的教育观在《中学物理教学法》教学中实施素质教育

通过对《中学物理教学法》的教学思想与爱因斯坦教育观的比较 ,阐述了如何运用爱因斯坦的教育观在《中学物理教学法》教学中进行素质教育 ,培养出德、智、体全面和谐发展 ,具有独立性和合作精神、富有创造性、乐于献身社会和道德修养高的中学物理教师。     

掌声响起来

爱因斯坦说：“只有个人才能思考，从而能为社会创造新价值，要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”可见，要培养学生的创造性思维，首先要培养他们独立思考能力；而要培养他们独立思考能力，首先当然就必须积极鼓励他们敢于和善于质疑，培养探究意识和发现问题的敏感性，增强他们的问题意识。     

想象是作文腾飞的羽翼

两句三年得,一吟双泪流,这是说写好文章需要仔细推敲、悉心揣摩;清水出芙蓉,天然去雕饰,说的是写好文章需要发自内心、不假修饰;明月当空照,黄犬卧花心则是说写好文章需要认真观察、不妄加揣测……当然,写好文章的方式方法很多,有侧重构思立意的,有侧重技法技巧的,有侧重语言结构的……不一而足,但我认为,     

学生想象能力的培养

想象,是人脑对记忆表象进行加工改造,创造新形象的过程。想象力丰富的人,能够根据语言形成相应的形象。爱因斯坦曾说过:想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。如果说知识是静止的、封闭的,那