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我一直觉得,瘦瘦小小的儿子属天真烂漫型。虽说十一二岁之后也偶尔问问男生和女生有什么不同,假日里常参加男生、女生一比一的派对活动,可毕竟还只是个小学生啊。我感觉,让家长们头疼的早恋啊什么的,离我还很远。没想到,儿子竟在他即将小学毕业那一年,猝不及防地遭遇了“爱情”。那一天,他突然吞吞吐吐地问我:“您说要是男生收到‘我爱你’的纸条该怎么办呢?”我心里一动,怎么会冒出这个问题?是不是儿子自己的经历呀,可是儿子又没直说,我只好故做轻松地回答:这得具体情况具体分析。”“您这话跟没说一样,没劲。”儿子一甩手… 相似文献
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有一类物理填空题,看似需要用公式进行复杂的字母运算才能求出结果,实际只是简单的比较大小题.平时遇到这类题,一定要多思考,争取用多种方法求解,否则考试时不能选择最佳方法,即使求出正确结果,也会因用时过长而影响考试成绩.在此,举两例说明常用的解题方法. 相似文献
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袁晓春 《南通师范学院学报》2000,16(4):92-93
政治课教学中常用的比较方法有求同比较法、求异比较法、横向比较法和纵向比较法。教学中要正确运用比较法,必须注意事物间要有可比性,要有相同的比较前提和科学的比较标准,这样才能提高教学效率。 相似文献
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教学过程阶段的教学理论“集结”性质及其受制因素的复杂 ,本质上决定了教学过程阶段范型多极化与系统化的历史走向 ,对诸多教学过程阶段理论范型及其相关界说的历史抽绎也证明了这一点。关涉到其操作层面 ,作为教学实践这一“智慧性”生活的主导者 ,教师理应在秉承教学过程阶段理论范型内核的基础上 ,确立以系统性、双向性、动态性、稳定性与可变性为基本主导精神的实践意识。 相似文献