3M高职高专英语教学模式初探

只运用一种统一的教学模式不利于因人而异,因材施教,对学生英语综合应用能力培养效果不够理想,不能满足多层次的学习者个体需求和多元的社会需求。本文提出3M高职高专英语教学模式,并在07新生中进行了为期一年的试行,实践表明,3M高职高专英语教学模式遵循分类指导、因材施教、循序渐进的原则,为教师的教与学生的学创设了个性化与自主化学习环境,在激发学生学习兴趣、提高教学效果和教学质量方面取得了初效。     

泉州城市形象的“硬伤”及其整治

城市形象在现代城市营销中具有极重要的影响,对于泉州这个兼备古代优秀历史文化和现代工商业文明的城市来说尤其是这样。在肯定泉州城市现代文明发展的较好水平基础上,分析了泉州城市建筑、交通、路牌广告、文化教育等方面存在的与现代文明不协调的现象,意在表达美化泉州形象的科学思维。这种思维就是：经济市场化、政治民主化、社会市民化。     

江南大学信息工程学院

江南大学信息工程学院现有教职员工127人,其中教授10人,副教授（含高级工程师）27人,博上生导师、硕士生导师35人。学院有轻工信息技术与工程博士学位授予权,有计算机科学与技术一级学科硕士点,还有计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、微电子学与固体电子学、印刷工程、轻工信息技术与工程6个硕士学位授权点和计算机技术工程硕士专业授权点。     

浅析我国普通高校成人与继续教育的发展

普通高校成人与继续教育是我国实施成人教育和其他继续教育的主阵地．是提高劳动者素质、推进我国科技进步和国民经济高速发展的重要手段,是构建大众化、社会化终身教育体系的关键力量。本文从我国普通高校成人与继续教育发展的现状入手,在新的历史条件下重新审视发展的条件与优势,提出了关于推进成人与继续教育发展的几点思考。     

新课程下初中化学课堂教学的几点反思

初中化学中的微观理论以及较集中的化学用语致使许多喜欢化学实验的同学望而却步,顿生畏惧。作为素质教育主阵地的课堂教学,如何引导学生变“要我学”为“我要学”,充分发挥其主观能动性,值得我们化学教育工作者去思考。我结合自己课堂教学的实践与探索,从以下几个方面做简要的阐述。     

如何让数学课堂充满生命活力

在对课堂教学实践的研究和反思中,我们体会到:完整意义上的课堂教学,应该促进学生和教师这对"学习共同体"的共同发展。数学的魅力感染和吸引着我们,我们也用数学的魅力去感召和熏陶学生,我们憧憬着让课堂充满生机与活力,让教师乐教,学生乐学。     

《导师论导——研究生导师论研究生指导》一书出版

本刊讯为纪念我国恢复研究生教育三十周年,也为了便于广大研究生导师借鉴其他优秀导师的培养经验,本刊编辑部特地从《学位与研究生教育》历年刊发的500多篇相关文章中精选了100余篇优秀文章汇     

四季,你好

时代的发展呼唤和谐。人与人之间需要彼此尊重,增进理解,加强合作;人与环境、人与自然之间也需要相互依存,友好相处,繁荣共生。我们能否以友善的姿态,主动地向他或它问候一声你好呢?你可曾记得那句最朴素的问候——小平,你好!寥寥四字,一下子拉近了普通民     

地方文化资源保护与开发研究中心近期部分学术成果展示（一）

《唐宋蜀词人论丛》,张帆教授著,巴蜀书社2006年出版。本书是从巴蜀地域角度切入,研究唐宋西蜀（或生于蜀或与蜀地有关）词人的词学专著。     

在中学语文教学中如何提高学生的阅读能力

如何提高学生的阅读能力,已经成为中学语文教学中十分重要的任务.首先教师要不断丰富自身的涵养,用情感与智慧点燃学生的阅读兴趣;其次,在阅读教学中要引导学生学会质疑释义;另外,还要不断培养学生课外阅读的能力.只有不断提高学生的阅读能力,才能使他们的学习更加深入,更加有效率.