夸克世界的多彩发现

2004年10月5日,瑞典科学院宣布将2004年诺贝尔物理学奖授予3位美国科学家戴维·格罗斯、戴维·波利策、弗兰克·维尔切克。物理学奖评委会认为,获奖的3位科学家发现的“渐近自由”现象,不仅深刻地改变了人们对自然界基本作用力作用方式的理解,为量子色动力学理论奠定了基础,完善了粒子物理学标准模型,而且也让科学家向实现对自然界四种力进行统一描述的宏大梦想更进了一步,最终将形成一种涵盖包括万有引力在内的解释一切物理现象的理论体系。人体的最小粒子美国物理学家盖尔曼、兹维格在1963年提出了物质组成的新理论,主张当时所认知构成物…     

物理教学中要注意的问题

由于学生在初二刚开始接触物理，所以初中物理教学带有启蒙的性质。一方面是要传授一定的物理知识，更重要的是要激发学生对物理的兴趣，为以后的学习开创一个良好的开端。因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现象看实质，从物理意义上认识物理现象，逐步学会提出问题，逐步学会深入地思考物理现象的内在规律。     

浅论物理学中的相似性与类比法

类比法是根据两个或两类现象之间在某些方面的相似性，从而推出它们在其他方面也可能相似的一种逻辑思维方法。类比推理的客观基础是事物之间存在着普遍联系的本性，是科学研究中非常有创造性的活动，在物理学发展中起着非常重要的作用。     

使学生从物理课学到一些研究方法

学生不仅应当掌握升学或就业所必须的基础知识和技能,还应该有探索未知事物的能力,这就要求中学教学注意使学生掌握一些探索客观世界的方法.自然科学各门学科的教学,应该把科学知识的传授和自然科学一般研究方法的训练很好地结合起来.     

存在和变化（连载十）

我们生活的世界是一个物质的世界，不论是日月星辰、河流山川，还是花草树木、飞禽走兽，它们都是客观存在的物质．物质最根本的属性是存在，在我们面前有一只杯子，不论我们用眼睛观察还是用手触摸，都能感觉到它的存在，如果杯子里有水，把水倒掉，杯子并不空，实验可以证明里面还存在空气，把杯子中的空气也抽掉时，就得到了真空．但是现代科学表明真空不是     

物理课堂改革与素质教育

物理学是研究自然界的物质结构以及物质最普遍、最基本的运动形式及其规律的科学，用科学研究熏陶学生，帮助学生揭露物理现象和过程的本来面目，对他们深刻认识物理现象．正确理解和运用物理概念、规律，将起到积极的促进和保证作用。     

关于重力加速度的研究性学习探讨

重力加速度是中学物理中一个非常重要的物理量，在高中物理教材中，重力加速度这一物理量是在“自由落体运动”这一节中被引入的，但教材并未对重力加速度产生的原因、重力加速度与地理位置的关系、人造卫星或宇宙飞船中的物体受重力作用产生与地面上不同的奇异物理现象，如何测量重力加速度等问题做过多介绍，笔者以此为课题，充分调动学生学习上的积极性和主动性，开展了学生对本课题的研究性学习。下面是对这个问题做一肤浅研究的具体实施情况．     

表面等离子体谐振技术及其生物传感器研究

表面等离子体谐振(SPR)技术是一项十分重要的生物传感技术。本文介绍了SPR的原理及生物传感器。     

实验教学法在环境工程专业理论课教学中的应用

沉淀设计是环境工程专业和环境科学专业《水污染控制工程》课程的重要内容。工程实践中常常需要做沉淀试验确定达到某悬浮固体去除率所相应的沉淀速度，以便据此设计沉淀装置。沉淀，按固体颗粒在沉降过程中出现的不同物理现象分为四类：自由沉淀、絮凝沉淀、成层沉淀和污泥浓缩。其中，自由沉淀是相对简单的沉淀过程。目前的教材和教学实践中，均把对自由沉淀过程的分析研究视做重点，并作为其余几种沉淀现象分析研究的基础。同进，对于自由沉淀的充分掌握。也有利于掌握理想沉淀池和浅池理论的分析方法。因此，对自由沉淀的分析是水控课中重要知识点。     

生活中的物理模型知多少

很多同学学习物理时感觉难,难在何处?结合多年来教学研究的经验,感觉很多同学不知道怎么应用物理知识,去解决现实生活中的物理现象.现在结合生活中的物理模型,来谈谈力学知识的应用,希望能起到抛砖引玉的作用.