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杨富秀:邱老师您好!人教版语文五年级上册第八单元习作教学要求学生写一处场景,而我每次在教学此内容时,总有些望而生畏。因为无论是孩子的选材还是场景的描写都不如人意,您能谈谈关于"写一处场景"习作的秘诀吗?邱忠维:你所谈到的"选材和场景的描写"问题,应该是本次习作的两大难点,在指导时要为孩子搭建支架,实现"由仿到创"的梯度训练,这既能解决习作的质量问题,又能打消孩子对习作的畏难情绪。杨富秀:怎样搭建支架,实现"由仿到创"梯度训练呢?我 相似文献
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何晓华 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
优秀的课堂教学往往体现了先进的教育思想和高超的教学艺术,而基于课堂教学的观摩也能给广大教师以教学方法和思路上的启迪。为了留住那些稍纵即逝的精彩片段,使之成为更多教师、学生可 相似文献
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《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神。下面主要解读老天鹅用身体破冰的场景细节。课堂描述(特写镜头:老天鹅)“一只老天鹅腾空而起,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。……”这个惊心动魄的特写镜头极大地震撼了猎人的心灵。更应让学生去好好品味,感悟老天鹅勇敢、果断的牺牲精神。 相似文献
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张得生 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(11):14-15
我教《南州六月荔枝丹》的导学创意如下:
一、导入。
[多媒体显示荔枝特写镜头]想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果,它被人们称为水果之王,它叫——(学生齐答:荔枝)。 相似文献
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黄小桑 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):72-73
中国十大感动人物之一——吴菊萍。当有人从楼上坠落,你会有何反应?有人说,避开;有人说,喊人……七嘴八舌,却没一个人会说:"我要去接住他,哪怕受伤也在所不惜。这是我的义务。"噢,吴菊萍阿姨——被喻为"最美妈妈"的她,说到了,也做到了。那个极为安详的早晨,第一 相似文献
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一、细节在电视新闻中的作用细节体现令人震撼的艺术之美电视以其特有的音响效果,配以生动形象的细节画面,使节目富有感染力。比如通过对特写镜头的运用,人物的情绪波动和心理活动都会被刻画得一览无余,如此一来,不仅渲染了新闻事件的真实性,更能激起观众的求知欲。 相似文献