小说创作的回归与超越

应该结束繁荣的新时期小说,来开创崭新的“新世纪小说”。这就需要回归,向传统学习;同时还要超越,把传统与现代结构起来,“批判-沟通-重建”,创立新小说体系。而要做到这些还要注意:（1）文化的深入;（2）哲理的表达;（3）做学者型作家。     

当代文学中底层形象研究

针对当前底层研究过于宏观化和理论化,微观作品分析非常缺乏的状况,本课题拟在现代性批判的基础上对作家作品进行细读分析,从其叙述中发现作家本人的主观意向对底层形象的左右,并综合对作品的文学批评,把文学生产看成作家、评论家及国家意识形态共同运作的生产过程。在现代性话语的被当成普遍真理的大语境下,如何对抗过于个体化、[第一段]     

当代满族文学简述

当代满族作家文学,在少数民族文学中、在中国文学中均占重要位置.老舍是中国文学的一面旗帜满族作家成为抗战文学的主力军,老中青三代作家创作势头正劲,硕果累累.     

英国著名小说家狄更斯

狄更斯（1812——1870）英国著名小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。其作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判。狄更斯一生共创作了14部长篇小说和许多中、短篇小说和杂文．游记、戏剧．小品。描写劳资矛盾的长篇代表作《艰难时代》（1854）和描写1789年法国革命的另一篇代表作《双城记》（1859），     

《我是什么》

[教材简析及设计意图] 《我是什么》是一篇优秀的科学短文。文章以第一人称的方式，以谜语的形式，生动形象地介绍了自然界中不同形态的水与人的关系。在作家笔下，“水”如同会变身的魔术师，变成了有着不同的家、不同脾气的生命体。教学这样的课文，尊重科学性是前提，而感受语言、品味语言才是教学的主要任务。因此，教师应将感悟科学文艺的语言特色作为本课教学的重点之一。正如前苏联著名科学文艺作家伊林说过的，科学文艺作品是“用艺术家的眼光来观察世界”，“把科学素材同诗意地感受世界结合在一起”。细读本文，不难发现，文中语言有时如同一幅幅色彩鲜明的画面，有时如同一个个动态变化的场景。教学时，教师应努力引导学生亲近文本，走进文本，亲历水的各种变化，品味语言描述的特色，提升朗读感悟的层次，同时激起学生对自然界的探究兴趣。     

族群张扬与文学张扬——《重庆少数民族作家丛书》出版

重庆市是全国惟一拥有少数民族聚居区的直辖市。包括散居于全市各地的少数民族，全市已拥有54个少数民族族别，这是一大化优势，也是一大学优势。早在上世纪80年代中期，重庆少数民族作家就随着渝东南少数民族自治区域的划定．而开始以整体的形象进入重庆学的视野。     

浅谈余华的先锋性

余华是先锋派中最有成就的一位作家。他以冷漠超然的态度在他的小说的叙事模式上所进行的大胆变革，颠覆了传统小说对生活的认知，开拓出了一个新的审美艺术空间。他审视人性之恶，展现人生苦难。他之所以取得那么高的成就，是因为他有正视现实的勇气和对现实的批判。     

一扇逐渐关紧的门——评潘向黎的小说《永远的谢秋娘》

潘向黎是一个比较有个性的作家，她是一个在写作时间上很随便、在写作内容上却很较真的人。她从不固定安排自己的写作时间，有时候她可以整月、整年时间什么都不写，她唯一在意的是写作时的那份心境，在意写作带给自己生命的那一份独特的冲击与丰富。发表于《作家杂志》2005年第1期上的《永远的谢秋娘》，前不久获得了全国最有影响力的五大学奖项之一的庄重学奖。这部小说深刻体现了潘向黎追求别致生活的人生旨趣，小说通过女主人公谢秋娘那扇逐渐关紧的情感之门，表现出她对人生苍凉的无奈和对难以捉摸的情感的厚重悲悯感。     

试析客家人耕读传家思想对贺县教育的影响

贺县客家人秉承先辈耕读作家思想，重视教育，兴学育才，对贺县教育事业的发展起到积极的作用，本文就客家人耕读传家思想对贺县教育的影响进行探讨。     

美国东欧犹太移民的教育观念与其子女的教育成就分析

1880-1920年间大规模涌入美国的东欧犹太移民,有一种源自文化的对教育和学问的尊重,为了让子女获得在美国立足和发展所必须的知识和技能,他们甘愿付出子女被"美国化"而与自己相疏远的代价,尽可能地将孩子送到公立学校就读.而犹太裔孩子从小受父母的熏陶和教诲,养成了勤奋好学的秉性,在学业上取得了引人瞩目的成绩.不过,由于其家庭经济条件的限制和纽约市教育体系不完善的原因,他们实际上并未构筑起一个后人常常称道的"教育神话".