刺猬酌秘密

森林里．狐狸垂涎刺猬的美味很久了．但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近,刺猬就蜷成一个大刺球,这让狐狸一点办法都没有。     

梦想七章

一金色的沙漠一望无际。那个金发的小王子,缓缓转动他湛蓝的眼珠,环视着这个广袤的世界。二谁说过,我们每个人都怀着梦想而生。我抬头,看见风自林间温柔地穿梭而过,如同那个已经消逝了的传言。     

破译"让课堂充满生命活力"(一)

上世纪末,叶澜教授提出了“让课堂焕发出生命活力”的命题,指出“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活”(《教育研究》1997年第9期)。这一振聋发聩的论断,对当时全社会参与的语文教育大讨论,无疑是一股清新的风。由此,人们反思传统课堂教学的机械沉闷、高耗低效,原因虽然很多,深究其底,对教育的扭曲,只为考试     

谁出卖了刺猬

森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近，刺猬就蜷成一个大刺球，这让狐狸一点办法都没有。     

胖鸭子智斗瘸狐狸

胖鸭子有两个最要好的朋友,一个是大耳朵兔子,一个是小不点刺猬。早晨,胖鸭子和两个好朋友一起去上学,他们刚走出村,就被藏在墙角的瘸狐狸拦住了。小不点刺猬吓得直往胖鸭子身后藏。瘸狐狸不怀好意地对他们说:"怎么样?只要你们每人列举几个读音一样而意思不同的汉字,我就放你们过去!"大耳朵兔子假装没听明白,故意问:"几个读音是什么意思啊?"     

他看到的是“这一只狐狸”

《狐假虎威》（苏教版二年级下册）教学片段师：课文学完了,你觉得这只狐狸怎么样？生：我觉得这只狐狸很狡猾。生：我觉得这只狐狸很聪明。师：你觉得这只狐狸很狡猾,请说一说你的理由。     

小学低年级寓言教学的有效指导

寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁,它短小生动、有趣、富有教育意义。小学语文课本中选有许多寓意深刻的寓言,它作为小学整个语文阅读教学体系中的一部分,和其他诸如童话、儿歌、记叙文、议论文等文体教学一样,存在着共性,但也有其个性,也就是说存在着独特的教学原则。     

算计

森林里来了一只狼、一只狐狸和一只黄鼠狼。狼咬兔子,狐狸和黄鼠狼叼鸡,闹得森林里人心惶惶。没有办法,鸡和兔子只好躲进笼子里。一天夜里,狼、狐狸和黄鼠狼聚在一起商量对策。狼说:森林里有鸡又有     

狼被羊吃了

山顶上,狼吃了一只羊,恰好被狐狸看见了,它扯开嗓子大喊起来。它本来要喊的是:羊被狼吃了!但发生了口误,喊成了:狼被羊吃了!风儿把狐狸的话吹遍了山林。羊群听到喊声,精神大振。它们说:不知哪位同胞给我们羊出了气、争了光,看来狼并不可怕!我们还等什么?冲上     

麻雀和狐狸的故事

森林中,有一只瘸腿的狐狸,它从不出洞。因为没有食物,它经常躲在洞口,骗别的小动物们的东西吃。时间久了,小动物们都不理它了,洞的周围从此变得冷冷清清的,狐狸因为没有吃的,渐渐地变瘦了,经常闹病。