数学教学要“三精心”

创设数学问题情境,引导学生观察、操作、猜测、讨论、探究、合作交流是现行课堂的主要特征.课堂要将这些特征得到落实,教师必须在教学设计上下功夫.     

善待孩子的异想天开

一天深夜,一个声音传来,将刚满4岁的小女孩从睡梦中惊醒。透过窗帘外女孩隐隐约约地看到一个影子在黑暗中移动。同时发出刮擦窗玻璃的声音,而且持续不断,又响亮又刺耳。她非常好奇,想知道那个发声的黑影究竟是何物。于是,她想像着各种可能的解释,最后,她猜测：可能是天使。“对,肯定是天使!”她按捺不住兴奋的情绪,悄悄地从床上爬起来,跑进父母的卧室,     

小猫,回来吧

2003年9月20日这一天,小猫离开了我家。这天早晨,我还没起床,就听见外公在楼下叫我们。当我穿好衣服下楼时,发现我家的小猫正躺在一楼的楼道里。它的两条后腿正在流血,嘴里不时发出一阵阵尖叫。我急坏了,赶紧把小猫抱     

让学生在猜测、探索中发展——“乘法分配律”教学片断及反思

[教学片断] 课始,教师出示算式（65＋45）×5,让学生口答运算顺序和结果,接着,教师告诉学生这道题还有第二种计算方法,请同学们猜一猜怎样计算。     

高职高专公外英语词汇教与学

提高高职高专学生的英语水平和英语应用能力,词汇的教与学有着重要意义。高职高专词汇教学可以遵循以下几点建议进行：广泛阅读,丰富词汇量;坚持听力练习,增强语感,巩固词汇;挖掘文化内涵,加强词汇教学;学习构词法,扩大词汇量,增强词汇猜测能力。     

浅析利用语境线索猜测词义

本文根据目前我国大部分高中生及一部分大学生等英语学习者中仍存在着独立应对生词的弱点的现象，论述了英语学习者如何利用上下文语境线索猜测词义的三种方法，并强调英语学习者应该在英语学习过程中有意识地培养和训练这种能力。     

化学中的类比和假设

类比和假设是两种特殊的推理形式，也是两种常用的发现和创新的思维方法．类比和假设都具有猜测性，因此都需要用客观事实去证实是否成立．     

一线教师怎样走进校本教研

一、读书——为走进校本教研奠定理论基石 学校是一个学习型组织，学习应该成为教师日常生活的重要组成部分。事实充分证明，读书学习应该是每一位教师必须跨越的一道坎。去年暑假，浙江一现代化实验中学面向全国招聘教师，结果来自全国各省的24位特级教师全部落聘。一时间在教育界和媒体上引起种种猜测和争议。     

提高英语听力研究

在英语学习中,应努力提高听力水平,这样可以借助听觉大量,快速地复习学过的单词和词组,并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解能力.     

关于环的K(?)the猜测和Nil—Nilpotence问题

本文通过特殊左零化子集极大元条件,研究了环的K(?)the猜测和Nil Nilpoemce问题,得到了广泛的结果,环论中众多熟知结论已成为本文结果的特例。