巧妙提问引思考 适当点拨促探究——谈小学数学提问教学艺术

小学数学提问教学艺术,也可以说是一种启发思维、引导探究、促进自主分析的艺术。课堂是学习的主耍场所,由于小学阶段学生认知水平、兴趣爱好、心理特点以及思维方式的特殊性,在小学数学教学过程中,应该基于新课改理念,实施因材施教和以学生为本的教学理念,重视学生自主分析与思考,充分发挥提问教学艺术,巧妙提问引导学生思考,适当点拔促进自主探究,从而打造提问下的高效教学课堂。     

关注实验过程 促进学生主动探究

正《科学(3—6年级)课程标准》指出:学生是科学学习的主人。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。特别在科学实验课教学中,教师应尊重学生的主体地位,留给学生充足的时间和空间去思考、去探究,充分发挥小组合作学习的作用,引导学生经历创设情境—提出问题—猜测—设计方案—分组验证—形成科学概念—应用等科学探究过程,体验学习科学的乐趣,增强科学探究能力,获取科学知识,     

Thanksgiving Day

每年11月的第4个星期四是感恩节,瞧,Dora和她的伙伴们正在为感恩节做准备呢,我们一起去看一看吧。一填字母,猜美食Dora准备了一些南瓜,她要做什么美食呢？按英文字母的顺序填出所缺的字母,把字母组成一个单词,你就知道了。     

Thanksgiving Day

每年11月的第4个星期四是感恩节,瞧,Dora和她的伙伴们正在为感恩节做准备呢,我们一起去看一看吧。一填字母,猜美食Dora准备了一些南瓜,她要做什么美食呢?按英文字母的顺序填出所缺的字母,把字母组成一个单词,你就知道了。     

激发幼儿创新的潜能

<正>发展幼儿的创新意识,可以增加其感受力、悟性、创造性与适应性,但创造性发展并不是一朝一夕的,主要在于平时的教育教学中。在教学活动中,蕴含着大量训练幼儿创新思维的因素,教师应学会在活动中捕捉发掘幼儿创新潜能的契机。那怎样让     

忙爸爸如何陪孩子

正有这样一些年轻爸爸,因为忙于自己的事业,无暇顾及孩子,久而久之,忙爸爸就成了孩子最熟悉的陌生人。那么,忙爸爸们,该如何利用有限的时间来陪伴孩子呢?很多时候,以工作繁忙为借口,爸爸们把照顾孩子、陪伴孩子的任务都交给妈妈或长辈们。其实,在孩子的成长过程中,爸爸的陪伴对宝宝影响深远,有着不可替代的作用。     

书里书外,猜猜我有多爱你

正带孩子读一些好书,让他知道读书是好的,是有意思的,这是一件幸福的事情。亲子阅读首先应该是温馨阅读和愉快阅读。你不能从自己的角度来读书,虽然你会不自觉地引导你的孩子。但慢慢地,你会发觉孩子可能比你更聪明,他更加感性。夜来临了。临睡前,妈妈拿来《猜猜我有多爱你》,打算跟3岁的女儿一起看。女儿要自己翻着看,但是书显然有些重,也有些大,她拿不稳,于是,女儿就把书扔到一边,嚷嚷道:"这是什么书,太重了,     

立足语用目标,开展学习活动——苏教版五下《月光启蒙》教学片段与评析

正片段一师:首先请同学们默读课文,边读边想:母亲通过哪些方面给了我启蒙?启蒙了我什么?用简洁的语言写下你的思考。(学生自学)师:一起来交流,母亲通过哪些方面给了我启蒙?生:母亲通过唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语四个方     

识字真有趣

我最爱听武老师讲汉字。不管多难的字,只要她一讲,我们很容易就记牢上了。 学“金”字时,武老师让大家猜谜语,她说：“一个人,他姓王,兜里装着两块糖。”     

寓教于乐——浅谈语文教学中的兴趣培养

兴趣是激发学生主动学习的催化剂,是调动学生学习自觉性的内在动力,可以毫不夸张地讲,如果学生对哪个学科没有兴趣,根本谈不上成绩的提高和能力的培养;因此,在语文教学中必须注重兴趣的培养。如何去培养这种兴趣呢?根据语文学科的特点,我主要从一下几个方面入手去培养学习的兴趣。一、用直观教学调动学生学习兴趣直观教学可以更有效地利用学生的好奇心理,调动学生学习的兴趣。直观性