情境创设在小学作文教学中的运用

席慕容曾说:"如果一个孩子在他的生活里,没有接触过大自然,譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶,她就没有办法教他美术。因为,他没有接触过第一手的美。"写作又何尝不是如此呢?如果学生没认真观察自然、观察生活,那么我们即使给他讲了一百种的写作技巧,他也是不会运用的。因为,"巧妇难为无米之炊"。课标中对于写作是这样要求的:"写作教学应贴近学生实际,让学生     

编辑·作者·读者

编辑、作者和读者是书刊编辑加工过程中三个相互关联的主体、三个重要因素.书籍、刊物的编辑过程是组织、处理稿件的过程.稿件是作者创作、编著的,编辑组织加工稿件并印刷出版以满足读者需要,编辑在作者和读者之间起着桥梁和中介作用,也可称之为"纽带"作用.     

图书馆信息资源建设

本文阐述了信息资源的构成和信息资源建设的内容，并探讨了如何建设现实馆藏和虚拟馆藏。     

体育深度报道探析

何谓深度报道?一个简洁的定义是:“围绕社会发展的现实问题,把新闻事件呈现在一种可以表现真正意义的脉络中的一种报道形式。”哥伦比亚新闻学院研究生教程谈到新闻报道的三个层次时称:第一层是事实性的直接报道;第二层是发掘表象背后实质的调查性报道;第三层是在事实和调查基础上做出的解释和分析报道,也称深度报道。     

网罗城市记忆的人——访南通民俗摄影家姚剑湘

城市记忆就是城市特色在人们心灵上打下的难以磨灭的物质文化与精神文化的烙印。没有记忆的城市是苍白的，没有生趣的。记忆于人，无疑是根本的。失却了记忆，人在现实空间中也就迷失了自我。时间的痕迹对一个城市来说同样是必不可少的。而今天我们要说的是一位致力于网罗城市记忆的人，她就是姚剑湘。     

面向新世纪的新闻评论——谈我的新著《现代新闻评论》

我在报社工作多年，其中大部分时间从事新闻评论的编辑与写作。后来调入大学，才发现我国的新闻教育其中包括新闻评论教学与媒体的实际要求相差很远、与现实的发展需要相差很远，这里既包括教学体制的问题，也包括教材和教学方法的问题。为此，我用了三年多的时间撰写了这部《现代新闻评论》。     

企业报也应坚持“三贴近”

面对激烈的报业竞争，企业报如何寻找并确定一个适合的“坐标”，扬长避短，独树一帜，发挥其应有的作用，这既是一个理论问题，更是一个现实问题。《大庆油田报》创刊以来，坚持“三贴近”办报方针，较好地发挥了企业报的功能，办报质量不断提高。     

新闻线人职业化及制度化建构初探

新闻线人的出现具有现实必然性．其职业化有利于新闻事业的发展，所以有必要对其职业行为进行规范，加强管理和引导。新闻线人作为普通的受众参与大众传播的信息制作过程，是公民信息自由权的使用。媒体刊播悬赏合同，新闻线人只要完成合同所附条件就可以获取报酬。媒体与新闻线人是平等、自愿的民事法律关系。应按诚实信用、公平合理的原则处事。针对新闻线人行为失范和管理缺位．媒体要加强对新闻线人的科学管理．形成制度化机制。     

对典型报道社会影响的省察

黄型报道自上世纪30-40年代延安整风前后在我国诞生以来，已走过60多年的历程。典型报道在中国决不仅仅意味着一种普通的新闻报道方式，历史与现实告诉我们，它的影响已渗入到我们的几乎所有行业。它也不仅仅是我们党和政府宣传政策、工作、引导舆论、激励民心的重要手段，更是广大人民群众寻求行动指导、精神激励、理想启迪、人生观教育、情操陶冶的重要渠道。但同时，也因为它与政策结合得如此之密．对党政国策影响如此之巨，在国家的政策出现几次重大失误时，     

索引与数据库漫笔（连载）

实施标准化是为了更好地为用户服务。但是，凡需要管理方与用户方共同遵守的标准化措施，一般都难收到十全十美的效果。因为，管理人员虽然按标准规定处理了某项工作，但用户却并不知晓标准规定是怎样的，标准化往往就不会收全效。