宿命

G大旁边有一条街,街上开满了小餐馆、旅馆、发型屋、音像店、网吧、KTV等学生喜欢的场所,价格都很便宜。这条街永远比校园里热闹。尤其是傍晚的时候,除了这些小店,街上还会摆起一些小摊,卖一些女生     

对理想的思索

据说,一个人如果在14岁时不是理想主义者,他一定庸俗得可怕;如果在40岁时仍是理想主义者,又未免幼稚得可笑。我们或许可以引申说,一个民族如果全体都陷入某种理想主义的     

不相信

十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。曾经相信过爱国,后来知道"国"的定义有问题,通常那循循善诱要你爱国的人所定义的"国",不一定可爱,不一定值得爱,而且更可能值得推翻。     

人生哲学

人生的每一个阶段都有某种与之相应的哲学。儿童是现实主义者:他对梨和苹果的存在深信不疑,正像他对自己的存在深信不疑一样。青年人处于内在激情的风暴之中,不得不把目光转向内心,于是预感到他会成为什么样的人:他变成了理想主义者。但是成年人有一切理由成为怀疑主义者:他完全应当怀疑他所选择的用来达到目的的手段是否正确。但是当他老了,他就会承认自己是个神秘主义者:他看到许多东西似乎都是由偶然的机遇决定的;愚蠢会成功而智慧会失败;好运和歹运都出乎意外地落个同样的下场。现在是如     

教育本质上是理想主义者的事业

马老师(深圳中学致力人文素养教育的马小平老师,编者注)走了,一个真正的教师走了,我感到特别失落。这些年,我一直在关注第一线老师,因为我越来越觉得,中国的教育和改革,最终都要落实到教师的具体教学活动里,他们才是决定性的因素。先后在东莞中学、深圳中学任教的马小平老师即是其中的一位佼佼者。他作为一个中学教师,却很早就有全球教育眼光,在21世纪     

“青春读书课”:为语文教育保留一点生机

一堂"青春读书课"、一套自己编撰的教材和一位理想主义的语文教师,在必须总结段落大意和提炼中心思想的应试教育的现实下,显得弥足珍贵"写诗,于个人的日常生活有什么好呢?"语文老师严凌君放下书本,意味深长地说,"这个还真得你写了才有体会。一棵树、一声鸟鸣于普通人来说不过寻常景物,于诗人来说却是灵魂的一阵颤抖。"这节课的主题是"君子的诗生活"。严凌君对学生们说,"写诗比唱红歌好吧?"学生们都会意地笑。深圳蛇口的育才中学,每周星期三下午,严凌君都在讲授"青春读书课"。这门课的教材是他自己选编的。2003年由商务     

在理想的照耀下去现实地寻找

张楚廷在《高等教育研究》2009年第7期“论大学校长”一文中说,对于校长,可能既需要是一位理想主义者,又需要是一位现实主义者;既希望他是帅才,又希望他是将才;既有很高的学术造诣,又深谙组织管理;既能雄心勃勃,又能审时度势;既具百折不回、顽强不屈之精神,又温文尔雅、善于周旋;既坚强,又厚道;既能慷慨激昂,又能低调行事;既珍爱古典,又执著现代;既有丰厚的人文底蕴,又富有科学精神;既善主内,又擅外事;既有雄才大略,又能脚踏实地;既能高屋建瓴,又具平民气息;既年富力强,又经验老到……恐怕是希望校长是一位完人了。然而,对于校长,却只能是在理想的照耀下去现实地寻找。     

屠格涅夫·浪漫主义者·理想主义者

作为现实主义的文学大师,19世纪俄国伟大作家屠格涅夫,路人皆知,但作为一个诗人和思想家,他却是一个浪漫主义者和理想主义者.在传统主流文学批评的倡导下,人们过去一直忽视屠格涅夫的这一面,从而导致他的许多作品被曲解甚至是误读,消解误读是文学研究的重任之一.     

理想主义者的行走生活——贵州纪行：三个人的“非主流”

岜沙的成年男人,总是提着一支火枪,腰上挂着有美丽花纹的腰包,抽着烟斗,赤脚,穿着深蓝色手工九分裙裤,上配深蓝色斜襟手工短衫,更有人,硬生生敞开衣襟,露出茂密胸毛。     

教师应该做理想主义者

有一位年轻人,路过一个烈日炎炎下的工地,看见所有的人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人：“你在干什么呢？”那个人没好气地回答：“你看不见啊,我这不是在服苦役——搬砖吗？”年轻人又去问第二个人。这个人的态度比第一个人要平和得多,他先把手里的砖码齐,看了看说：“我在砌墙啊。”接着他又去问第三个人。那个人脸上有一种祥和的光彩,他把手里的砖放下来,抬头擦了一把汗,很骄傲地说：“你是在问我吗？我在盖一座教堂啊。”