培养良好的歌唱心理，促进声乐教学

教学中心理活动起到很大作用,本文根据心理学和声乐学习的联系,浅析良好的歌唱心理在声乐学习中的重要性,在教学过程中,调整学生学习情绪和培养学生良好的歌唱心理和控制能力,能激发学生对声乐学习的兴趣,使学生自觉地保持高涨的情绪来学习声乐知识,从而达到理想的教学效果。     

把问题当财富

在教育中,能够把学生出现的问题当财富,是需要勇气、理智和智慧的.因为,有问题毕竟暴露出不足和缺陷.以及存在的弊端.一般的处置,往往是批评当头、责备相随,在涉及班级、学校或者老师个人名誉的时候,则会有意无意地加以回避和遮掩.……     

透视后进生的转化

或许是因为一个不良的习惯,或许是因为一段厌烦的心绪,或许是稚嫩的肩膀根本就不够坚强,一些孩子在学习成绩、行为规范等方面暂时落后而被扣上"差生"的帽子,遭受着世人鄙夷的眼光.本应充满阳光与欢乐的学生时代被无情地割裂,取而代之的是一个充斥着责骂、批评、冷嘲热讽的梦魇一般的阴影.作为现时代负责任的教育者,在深感不安的同时,我们不得不做出理智的思考.     

如何培养声乐教学中歌唱心理调控能力

歌唱艺术的表现手段是声音、感情和动作.在歌唱过程中,技术的娴熟、感情的充沛是歌唱二度创作的必备条件.但是歌唱过程又是一个复杂多变的过程,应随时调整各个器官、各个部位的动作,而核心问题是心理控制的能力,即歌唱对自己的心理调节与控制.     

最温暖的声音

我们有渴望．但我们更有理智．所以很多愿望便被深埋心底直到有一天．一个人轻轻闯了进来．把我们那份纯粹的愿望变成了伸手可触的阳光。请感谢那个在苦难岁月里完成了我们心愿的人吧．他的爱能温暖我们的一生。     

浅析《李尔王》的人性主题

在莎士比亚的<李尔王>中,人性中的理智与情感在不同人物身上有着不同的体现,爱德蒙是纯理性的化身,李尔是情感化的人,考狄利娅是两者结合的典范.从这三种人身上,我们看到了理智的罪恶和情感的灾难以及完美人性的光辉.     

同性恋者的生命悲剧意识——白先勇同性恋作品研究

白先勇认为同性恋是人性的一部分,他所写的是同性恋的人,而不是同性恋,他以人道主义的悲悯情怀看待同性恋,作品充满了生命的悲剧意识。通过对三对同性恋关系分析他们共同的特质:对生命有强烈的渴求与执着;爱情建立在怜悯的基础上;死亡情结。其次,根据《孽子》,从社会人生各方面渲染同性恋者的人生悲剧,写他们人性艰辛向善的斗争、人性的破坏与抚慰以及父子关系所代表的中国社会对待同性恋的态度。最后肯定白先勇探索同性恋题材的价值:深入人的精神与灵魂探索人的生存状态,反映出人类普遍被压制的情感。     

路遥小说创作中理智与情感冲突之我见

路遥发现了黄土地，黄土地哺育了路遥。历史使命感和现实主义创作方法，使路遥的作品不仅融入了黄土地诗人般热情夺放的性格，同时也更多地渗透了黄土地深广的哲人式的理智深沉。他对中国农村的状况和农民命运的“关注”非常深刻而独到，这种“关注”不仅带有强烈的感情色彩，而且还带有理性的思考。也正因为如此，路遥对中国农民命运的这份“关注”才会有别于他人，才会放射出耀眼的光芒。     

数学理智与培养策略

数学理智水平是影响初中学生数学学习成绩的一个重要因素。指出了数学理智的基本内涵、心理表征和教学价值,创设探究情境、重视反思教学、正确归因是培养初中学生数学理智的有效策略。     

深刻的平易，理智的激情——推荐《静悄悄的革命》

《静悄悄的革命》是日本东京大学佐藤学教授的力作，由华东师范大学李季湄教授翻译，长春出版社2003年出版．一面世即好评如潮。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线．结合课堂实践．揭示并反思了教育改革中面临的许多重要问题。作者坚信，教育改革应是一场“静悄悄的革命”。这种“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，[第一段]