景观动态及其驱动因素和效应分析——以江西省泰和县灌溪乡千烟洲为例

本文运用土地利用的ＤＬＵ（ＤｉｆｅｒｅｎｔｉａｔｅｄＬａｎｄＵｓｅ）战略理论和景观动态分析模型，分析了江西省泰和县灌溪乡千烟洲的土地利用时间动态，并对其产生的效应和它们的驱动因素进行了概括和总结。     

长山列岛海洋农牧化布局与可持续发展研究

对长山列岛海洋农牧化条件进行评价,分析了现有海洋农牧化的特点并划分类型,提出了今后合理布局与可持续发展的对策。     

西藏的贫困、生态与发展探讨

贫困、生态与发展是当今社会发展的重要问题,脱贫致富、生态建设和可持续发展是当今社会的重要任务。由于历史的、社会的和自然的原因,西藏的贫困问题仍较为严重,扶贫开发将是一项长期的任务;由于其特殊的地理环境与气侯条件,西藏的生态问题将影响到全国、东亚甚至全球的生态安全。因此,西藏的发展将具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。文章分析了西藏的贫困与生态环境现状,并在此基础上,从可持续发展角度,讨论了西藏扶贫开发和生态建设和基本思路与途径。     

生态系统对社会经济发展的响应——“温、郫、都”生态示范区生态经济系统的SD模型分析

区域生态环境质量是区域生态经济系统是否协调的直接表现。为了研究在目前经济发展形势下，四川“温、郫、都”生态示范区的环境质量状况，该文应用SD模型，通过改变固定资产投资率模拟不同经济增长情景下其对生态系统及环境质量所产生的影响。结果表明，在目前投资率（0.238）情境下，系统运行的1992年-1998年的大气和水体污染物以及土地面积变化与现实状况基本一致，表明模型基本上是合理可行的。当提高固定投资率（0.338）即经济增长速度加快时，水体和大气中的污染物含量迅速增大，表明随着经济增长速度加快，对生态系统和生态环境的压力也迅速增大，这与研究区近几年来经济发展以及环境质量的变化状况是相符的。由此表明，在经济增长的同时，必须切实加强生态环境和生态系统的保护，否则生态环境的损害最终将阻碍社会经济的发展。     

青藏高原自然资产利用的生态空间占用评价

生态空间占用是衡量人类对自然资源的利用程度以及自然界为人类提供的生命支持服务功能的一种方法。它根据维持人类的自然资源消费量和同化人类产生的废气物所需要的生产性空间进行估算。并与给定区域实际生物承载力进行比较，衡量区域的持续发展状况。青藏高原作为世界的第三级，有其独特的生物资源和自然景观。本文以青海省为例，评估了青海省自然资产利用的生态空间占用状况。计算结果表明，青海省的人均占用世界平均产量的生态空间为1.8hm2,青海省的自然资产利用程度尚在其实际生物承载力范围之内。青海省的工业生产占青藏高原的3/4，人口占青藏高原总人口的一半左右，因此，原材料和能源消费应该高于青藏高原的平均水平。由此推知，青藏高原的人均生态空间占用小于1.8hm2,而青藏高原实际生物承载力人均8hm2,应该有较大的生态盈余。     

西藏油菜种质资源的生态地理区划

本文采用多元分析与模糊聚类等手段，利用各种生态地理因素和社会经济因素，包括气候指标、植被指标、土壤指标，地貌指标和社会经济指标，进行了西藏油菜种质量资源生态地理区划的研究，将其划分为2个大区，7个小区，即Ⅰ藏东南油菜大区：ⅠA藏东南油菜小区，ⅠB中喜马拉雅油菜小区，ⅠC藏东油菜小区；Ⅱ藏西北油菜大区；ⅡD藏南油菜小区，ⅡE藏中油菜小区，ⅡF藏西油菜小区，ⅡG藏北油菜小区。并对各小区的自然地理基本特征，油菜生产状况，品种特性与分布等进行了扼要描述，为今后西藏搞好生产，提供了科学依据。     

践行和美教育,奠基幸福人生——重庆市民族中学课程改革纪实

重庆市民族中学地处重庆市大渡口区城乡结合部,是一所单设普通民族初中学校,到2017年扩建成九年一贯制学校,规模将达到64个教学班。学校现有27个教学班,1121名学生,其中民族学生近300人,进城务工人员随迁子女占90%以上。这些学生生长环境迥异、生活习惯不同、学习差异较大、爱好兴趣不广泛、家庭教育缺失。面对学校与学生的现实情况,我们怀着对教育的情怀和本着对教育的责任不断地拷问自己,如何让这些从封闭的乡间走入繁华都市的每位学生过一个完整幸福的校园生活,并为其终生幸福奠基呢?基于此,我校把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,从文化引领、创新思维和教师成长三个方面入手,积极推进课程改革,为每个学生提供适合的教育。     

重庆四面山常绿阔叶林群落的排序与环境解释

本文通过对重庆四面山常绿阔叶林群落的ＮＭＤＳ排序，研究了该区植物群落分布与环境之间的相互关系，并应用植物群落的排序值与环境因子的多元回归分析给出了植物群落类型与生态梯度的定量环境解释。结果表明：ＮＭＤＳ排序较好地反映了植物群落与环境的变异。四面山常绿阔叶林群落类型及分布主要取决于海拔高度和土壤含水量，并可通过与环境参数的回归模型定量地确定。