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正我国著名教育家陶行知先生提出了"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的教学思想,点明了教育的本质。教育只有与生活结合起来,才能激起学生的学习激情,使学生学有所用。新课程标准也非常重视教学与生活的关系,提出了"教学的外延等于生活的外延"的观念,倡导开展生活化教学。语文是一门基础性学科,具有很强的实践性、工具性与人文性,且本身就是一门应用广泛、与现实生活密切结合的学科。因此,我们在语文教学中实施生活化教学更加具有现实意义,使得语文学 相似文献
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随着教育改革的广泛开展和不断深化,传统的高中信息技术教学模式已经与现在的形势不相适应。高中信息技术,并不是单纯的一项技术或技能,而高中信息技术教学过程也不仅仅是理论知识或操作方法的传授,它是与学生的日常生活紧密相连的。本文从不同角度,对高中信息技术课堂充满生活气息进行了探讨,旨在促使高中信息技术教学效率和质量的提升。 相似文献
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许多试题都是从同学们的生活经验、熟知的自然现象中选择素材,生活气息浓郁,拉近了生活与化学知识间的距离,同学们在答题过程中能体会到化学的实用性。 相似文献
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在收藏浅绛彩瓷器的人群中,没有谁不知道花鸟画师一一喻春,我更愿意称他为浅绛瓷绘"大家",可能有人对此嗤之以鼻,因为喻春在瓷绘上的水平显然逊色于程、金、王,也应不如任焕章、汪藩、程焕文、郑子良、张子英、王昭明等名流,我却给予他"大家"称谓,理由有三:一是喻春花鸟随兴起笔,顺势经营,简约拙朴,不追求奇思妙构,不沉浸于奢华富丽,也不纯粹于瓷上的玩味,似乎总牵记着大众的审美,顾及着时下的民俗,把平凡演绎成清丽,在普通中超越凡俗,中庸雅俗间,做到了游刃有余、拿捏自如,对时代的风范摩揣到精致、把握到十分,显示了他大朴不雕、大巧若拙的非凡,此为喻春的迷人之处。 相似文献
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冯骥才先生的散文脍炙人口。它扎根民间,来自乡土,所以泥土清香馥郁,生活气息扑鼻。像《珍珠鸟》,仿佛就是冯先生用灵动的音符谱就的音乐,曼妙无比,令人流连,极易引起读者的共鸣,尤其是有过乡村生活经历的人。然而,对于在城市里长大、才十来岁的孩子来说,要读懂该作并与之产生共鸣,可真不是件容易的事儿。在观摩完长沙市雨花区长塘里小学黄平老师执教的《珍珠鸟》之后,那份担忧便纯属多余了——这堂课别出心裁,独具匠心。 相似文献
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