与孩子一起成长

一此次推出的第一套"世界青少年大奖小说丛书"是《四眼田鸡小玛诺林系列》。这是一套具有浓郁的童年生活气息的儿童读物,讲述了男孩小玛诺林八到十岁的生活。小玛诺林如今已是西班牙经典的儿童文学形象。他是家住西班牙首都马德里一个叫卡拉邦切小区的小男孩。他在上小学,平常总戴着一副大眼镜,最爱以小大人的口吻说话,形容成人世界时,总有一些特殊的观点。     

董方圆的生活哲学

我们家所在的小区户户紧挨,构造雷同的建筑形成整齐的方形。小区里的居民很少来往,只在一两个阳光充足的午后,大伙坐在院落中聊天,尽聊些无关紧要的话题。直到去年小区里搬来一家男主人叫董方圆的住户,小区方才改了以往的宁静。     

我们一家子

作者用蜜蜂、蚂蚁、春蚕比喻自己所在班级同学的勤奋、团结与蜕变,表达了对班集体的热爱和不怕困难、积极向上的精神。文章生活气息浓厚,写出了学生时代的风采。但青春年少也不尽是明亮坚定,也会有困苦迷茫的时候,如果能加强对“困难中坚持”的刻画,文章会更有深度。     

新闻报道的技巧

报道方式千篇一律,注重程序性而忽略新闻深层次内容,报道语言干瘪、套路化、缺乏生活气息等一系列问题让时政新闻报道的观众越来越少。结合多年从业经历和对观众的调查,通过改进会议报道方式、规范图像拍摄、讲究编辑顺序、突出报道重点、增加基层报道等做法是做好时政新闻报道、提高收视率的可行之举。     

第四届“海西杯”全国青少年主题书画大赛(幼儿组)获奖作品选登

正我看见老爷爷真棒莆田市涵江第二实验幼儿园大班黎韦迪指导教师刘丽红评语:小作者以孩子的视角,将一个捏泥人的民间老艺人形象描绘得栩栩如生。各种颜色的泥团在老艺人手上像变魔术一样变成了生动的小人或是小动物,让孩子们大声赞叹"真棒"!画面表现力强,充满了生活气息。     

“明争”与“暗夺”：专副刊组稿的两种常用手法

专副刊不同于正刊。它没有固定的供稿渠道,为专副刊撰稿的人大体可分为两类：一类是专家、作家。一类是普通作者。前者在某一领域有较深造诣,驾驭文字的能力也较强;后者是指具有一定的专业知识和写作能力的投稿者,专业造诣和文字表达能力虽不及前者,但他们来自基层,来稿透着浓郁的生活气息,大都是在生活中偶尔有所感才拿起笔来。在实际工作中。上述两种作者并不是“排排坐”出现在每位编辑面前,而是需要编辑通过或明示或暗示的约稿手法,把他们吸引到专副刊阵营里来。“读书”是宁波日报的专副刊版面之一,笔者在多年的编辑过程中,逐渐探索积累了一些组稿心得。     

学会聚焦——一篇普通新闻稿件变成军报当月好稿的启示

在解放军报社工作快20年了．一直从事基层政工新闻稿件的编辑工作,经常打交道的作者是师团以下基层一线的报道员。编辑来自基层一线的稿件．好处是稿件的字里行间洋溢着浓郁的军营生活气息．坏处便是很多作者是新手．刚刚启航,不少稿件存在散、大、空现象。     

高山 小屋 梨林

情节曲折而引人人胜,语言清新而优美动人,梨花美丽而含有深意。诵读完具有独特风格的《驿路梨花》,我们会沉醉在美的陶冶之中。作者的笔调轻松、活泼,文章的生活气息浓厚。其中作者对高山、小屋、梨林的精到描写,无不与文章的中心紧密相关。     

创设教学情境 让学生动起来

巴而扎克说过：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”按照新的课程标准编写的七年级《思想品德》教科书，具有现实生活气息，可读性强，教师如果照本宣科，自然提不起学生的兴趣。教学时，要求教师创设一定的问题情境，利用启发性的问题吸引学生，在交流对话中唤起学生的主动性和积极性。     

让初中语文教学充满生活气息

教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文。学生写作能力培养是一个长期、渐进的过程。在当前的写作教学中,学生的作文内容空洞,千篇一律,缺少个性,口号式语言泛滥,缺乏真情实感。