游百里画廊

正人们都说:"桂林山水甲天下。"假期里,我和爸爸妈妈怀着激动的心情来到了桂林,欣赏漓江美丽的风景。呜——船开了,我好奇地在船舱内四处观看:船舱好大呀!红色的地毯上整齐地摆放着一排排座椅,透过宽大洁净的玻璃窗可以清晰地看到两岸的美景。穿过船     

《桂林山水》教学设计

正一、教学目标:1.在随文识字中,恰当地选择运用"联系生活实际""偏旁联系字义"的方法""运用形声字规律"等方法,认识"瑕",通过扩词丰富加深对于"瑕"字的理解,能够在生活中正确使用,提高独立识字能力;2.通过自由读、指名读、默读等方式,体会文章的意境和美感,通过自主阅读了解每个自然的内容,通过合并段意的方法,了解文章大意和"总——分——总"的结构,提高把握文章主要内容的能力;3.通过对于桂林水的品读,批注读后的感受,感悟桂林     

我被湖笔征服了

正两天前,我像中大奖一样幸运,李老师邀请了我和三位小朋友参观湖笔博物馆拜访湖笔传人,听说还要给我们拍电视。我既紧张又兴奋,小心脏就快要蹦出来了,简直不敢相信这是真的!我们来到了王一品笔斋店,湖笔传人——年轻的许叔叔早已在办公室等我们了!一进门,我十分惊讶,竟然这许叔叔就是我朋友的爸爸,我一下子放松了许多,还热     

满“园”绿意甲天下

每个去西南大学(2005年由西南师范大学和西南农业大学合并而成)报名的新生,遇到的师兄师姐都会不约而同地告诉你说,"西大的园子"闻名巴渝。凡是身在重庆的人无人不知,无人不晓。     

大同龙壁与山西琉璃

大同素有"龙壁之城"的美誉。较完好的大型龙壁,就有一龙壁、三龙壁、五龙壁和九龙壁共15座之多。其中,一龙壁10座,三龙壁1座,五龙壁3座,九龙壁1座。它们分别建于王公府邸、寺观与文庙门前,一是在视线和声音上起到屏障院落的作用,二是用来烘托整个建筑群的华贵、威严和神圣的气概。龙壁也是影壁的一种,门内为"隐"、门外为"避",因此又称影墙或照壁。大同龙壁展示了大同独特的龙壁文化。     

苏州状元博物馆

苏州状元博物馆选址在潘世恩之"状元府",力求以一座建筑的历史来承载一种文化,以状元宅地的空间价值以及建筑空间中所透析出来的古代状元的生活方式、文化取向等非物质文化遗产特性,来表现出状元文化的精神价值,这一精神价值就是"崇文、重教、修身、报国"。苏州状元博物馆的成立让更多的苏州居民和外来游客了解苏州状元,体验状元文化,使苏州状元文化得以展示和传播,从而突出苏州城市的"崇文"精神。     

瓷绘庐山风景雅赏

庐山,是世界级名山,是我国"三山五岳"中"三山"之一,地处江西省北部,风景区总面积382平方公里,山体面积282平方公里,主峰大汉阳峰海拔1474米,东偎鄱阳湖,南靠南昌滕王阁,西邻京九大通脉,北枕滔滔长江。大江、大湖、大山浑然一体,雄奇险秀,刚柔并济,形成了世界上所罕见的壮丽景观,素有"匡庐奇秀甲天下"之美誉。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑,一展庐山的无穷魅力。     

桂林山水

"桂林山水甲天下,我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。"——《桂林山水》桂林处处皆为胜景,漓江山水堪称其中的典范。听闻"桂林山水甲天下,阳朔堪称甲桂林"的佳话,我们选择了从阳朔到桂林的路线,逆流畅游漓江。船驶出不久,远远地见到一座峰顶悬挂着一     

巧妙激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"它是学习的最佳动力,学生只有对所学知识有兴趣,才会自觉去学习,激起情感,活跃思维,丰富想象,从而对知识印象深刻,记忆牢固。因此,教师在语文教学中要注意激发学生的学习兴趣。那么,如何巧妙地激发学生的学习兴趣呢?笔者就自己教学中的几点浅见跟大家交流一下。一、巧用导入,激发兴趣语文新课的学习往往需要导入。一个成功的导入不仅能烘托学习气氛,更有利