学生心理承受能力差的原因及对策浅谈

当前,中学生心理承受能力差的现象普遍比较严重,探讨其原因并研究其对策,关系列我们的教育如何培养全面发展的人,很有必要。这一问题的解决,要靠学校、家庭、社会等多方面的共同努力,而教师尤其是班主任更是居于其中枢纽的地位,我们应当从自己的班级做起,从自己身边的学生做起。下面根据自己的实践体会,谈一些粗浅的认识。     

试论中学生的历史感的培养

历史感,是人们普遍使用的一个概念词汇,例如我们常说某人有历史感,某物有历史感或某作品有历史感,等等。但什么是历史感？这或许是一个“不问人人都知道,一问却一时不知道如何回答”的问题。历史感不同于历史观,历史观就像世界观是对世界的总的看法一样,指的是对历史发展的总的和基本的看法,它说明历史怎么发展和为什么这样发展。可以说,历史观是世界观的一部分     

留守儿童教育情况调查分析及应对策略

与父母的长期疏离,易导致部分留守儿童出现情绪低落、性格叛逆等心理问题,对留守儿童的教育,成为乡村教师必须重视解决的问题.针对农村留守儿童教育问题,大通县逊让乡中心学校设计、发放了"留守儿童调查问卷",作了情况分析,梳理出了相应的应对策略.     

香港中学生运动习惯的现状及其对健康的影响

研究旨在了解香港中学生的运动习惯,为提升我国中学生整体健康水平提供依据。采用问卷调查、访谈等方法,研究香港汇基书院的中学生参与体育活动行为的特点,及其参与和选择体育运动的影响因素,并分析对其健康的影响。研究结果显示：(1)香港大部分中学生有参与体育运动的习惯,但每周参与的频次不高。(2)香港提供的中学生运动场地存在挤拥、数量不够等问题。(3)大部分香港中学生做运动是为了兴趣、维持健康、舒缓心理压力,少部分是为了减肥。(4)香港中学生认为参与运动可以提升成就感,提高自尊,增加运动后的满足感。建议香港中学生每天积累日常身体活动量;政府应出资或鼓励商业注资,促进体育项目多样化;学校从各方面提升运动课堂效率;加强香港中学生的心理建设。     

英语教学中学生多种能力的培养

英语教学如何提高学生的学习兴趣,培养学生的多种能力,发展学生智力,已成为英语教师共同关心的课题。针对不同体裁、不同题材的文章,我采用了不同的教学方法,目的是为提高学生对课文内容中存在的重点与难点的理解和掌握,最终达到预期的教学效果。一、注重拼读能力的培养,打好英     

厦门市2015-2021届初三学生体质健康状况动态分析——以厦门市思明区为例

目的:调查2015-2021届初三学生的体质健康水平变化特点、趋势和不足,为厦门市体育工作决策的科学性和合理性提供理论依据。方法:对2015-2021届厦门市初三学生的身体形态、生理机能和身体素质指标测试数据进行动态观察和分析。结果:2015-2021届厦门市初三学生身高和肺活量呈稳定上升趋势,速度、力量、柔韧、耐力素质均呈波浪式上升趋势;与2015届相比,2016届初三男女生身高、肺活量、50m、立定跳远、坐位体前屈、男生1000m、女生800m跑指标测试成绩显著提升(P<0.05),男生体重显著降低(P<0.05);与2016届相比,2017届初三女生50m成绩显著提升(P<0.05);与2017届相比,2018届初三男女生体重均显著增加(P<0.05);与2020届相比,2021届初三男女生身高、体重、肺活量、50m、立定跳远、坐位体前屈、男生1000m、女生800m跑指标测试成绩显著提升(P<0.05)。结论:厦门市初三学生身高逐年增长,生理机能不断加强,身体素质水平稳步提升,体育中考分值提高对学生体质健康水平具有积极影响。     

中学生课外阅读策略初探

阅读在初中语文学科教学中占据主导地位,在"书香社会"和"书香校园"的大背景下,教师应重视阅读教学。课外阅读是学生的个性化学习行为,教师要优化课外阅读教学理念,充分激发学生的课外阅读兴趣,使课外阅读与课堂教学有机结合,对学生进行课外阅读方法的指导,优化评价方式,为课外阅读教学指明方向,从而实现高效阅读教学,提高学生的语文素养。     

中学优秀英语学习者学习动机的影响因素——个人投资理论视角

本研究从个人投资理论的视角探索中学优秀英语学习者学习动机的影响因素。采用个人叙述与半结构化访谈对上海市某外语特色中学的13位优秀英语学习者进行分析,发现学习者的个人投资展现出“环境支撑—自我驱动型”与“环境支撑—目标导向型”两类发展轨迹,来自家长、教师、学校等促进性条件的环境支撑使学习者构建了积极的核心自我概念与清晰、多元的感知目标,发展出稳定、可持续的学习动机。研究也提出了相关的实践建议。     

近视中学生心理健康状况及其影响因素:与视力正常中学生的比较

为了比较近视与视力正常中学生心理健康状况及其影响因素,采用SCL-90自评量表对3495名高中生进行调查,其中近视学生2773名,视力正常学生722名.结果 发现:(1)近视中学生和视力正常中学生的心理健康状况有显著差异;(2)性别、学校是否开设心理健康教育课程是近视中学生心理健康状况的影响因素.本研究表明,开展心理健...     

留守儿童教育现状及其成因分析

在新时代,我国社会发展迅速,面临百年未有之变局。在我国城市化建设逐步加快的大背景下,为了实现美好生活的愿望,越来越多的年轻父母背井离乡,辗转外地找寻工作机会。基于此,无论是小城市还是农村,都出现了不同程度的儿童留守问题。这一问题的出现给我国的教育事业发展带来了影响,留守儿童多地区的教育教学工作有了新要求和新模式,需要教师和其他教育工作者结合实际情况选择更加符合实际的教学工作,以此来确保留守儿童能够在合理、科学、恰当的教育下成长。因此,就留守儿童受教育的现状展开研究,对其现状产生的原因和解决这一问题的方法论展开探讨,旨在为解决留守儿童问题提供一定的帮助。