红烛光照四十秋———记江苏省泰州畜牧兽医学校仲质伟校长

仲质伟１９５８年毕业于江苏省句容农业学校动物饲养专业，在江苏省泰州畜牧兽医学校长期从事教学、科研及管理工作。数十年来，他严谨治学，为人师表，严格遵守教学规律和教学管理规范。他认真备课，精心设计和组织课堂教学，并注重学生思维能力的开发，培养学生独立思考、分析和解决实际问题的能力。他不断改进教学方法，讲课艺术造诣日深。有些课程，虽然讲过多遍，乃至一二十遍，但他的讲稿、教案总是反复修改，常讲常新。他从１９５８年讲授第一门课程“普通畜牧学”至今，累计为学生开课１０多门，他根据学生化素质、年龄大小、地域差异、地方经济特色因材施教，灵活教学。他讲的课深入浅出，引人入胜，易学易懂，学生爱听。他长期坚持狠抓各项教学措施的落实，努力提高教学质量。在教职工严重缺编的情况下，他带领大家苦干实干，圆满完成了教学任务。并坚持“校长必须上课”，“校长要有一教之长”，所以，即使在担任教务副校长、校长长达２０年的繁忙生涯里，他从未放下他的教鞭。     

浅谈规模化养猪的防疫工作

就如何做好规模化猪场的防疫工作,从六个方面阐述了全程防疫保健的新思路。     

畜牧兽医专业现代学徒制的探索与研究——以黄冈职业技术学院畜牧兽医专业为例

现代学徒制是一种新型的人才培养模式,我国也在积极探索、实施与推广。黄冈职业技术学院畜牧兽医专业对于现代学徒制进行探索,并取得成效,学生学习效果好,企业获得了储备人才。学校与企业共同制定人才培养方案,将教学合理的分配在学校和企业进行,学校教师和企业技术人员共同完成教学,弥补了学校实训场地不足,设备不够的缺陷,提高了人才培养质量,初步探索出适合黄冈畜牧行业的现代学徒制培养模式。     

浅析畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设面临的困境与问题

高职类校外生产性实训教学基地是培养大学生技能操作能力与创新精神,全面提高人才培养质量的重要平台。本文以江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设和运行探索的实践为模板,分析畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设运行过程中遇到的困境与问题,以期为其他同类型专业教学改革提供参考。     

发挥科技引领作用引导群众科学致富

中央第三次西藏工作座谈会以来，黑龙江省高度重视对日喀则的对口支援工作。结合日喀则地区农牧业对科学技术的迫切需求，针对当地农业种植品种单一、产量低、品质差，牲畜品种退化、生产能力不足，群众增收致富渠道有限的实际困难，一期投资800万元，在日喀则地区建设了一座集日光温室、生态酒店、双层充气温室、牛羊猪舍、饲草料车间、蔬菜加工车间现代农业示范园。从黑龙江省畜牧科学研究院聘请专家积极开展蔬菜、水果、花卉种植与优良牲畜品种的引进、改良和繁殖，向当地群众展示了以市场为导向、以科技为支撑的现代农牧业发展新模式。     

我国兽医专业学位研究生教育探讨

根据历年管理工作实践,阐述了开展兽医专业学位教育的目标、意义,分析了历年的招生情况,并针对兽医专业学位研究生管理工作有关问题提出了解决方案和建立兽医专业学位教育体系的初步构想。     

发展中的青海牧业协会

本文叙述了组建青海牧业的背景、概况。牧业协会的性质、任务管理，四年来牧业协会进行的技术任务、兴办的经济实体。创办牧业协会以来产生成效。兴办牧业协会的体会，存在的问题及今后办好牧业协会的设想。     

科技论文英文标题的编写

文章论述了科技论文编辑加工中应注意的几个问题，包括文章题名是否恰当，摘要能否反映文章的内容，中英文摘要、关键词是否一致，应采用前后对比，文图对照和文表对照，系列数据规律性判断和逻辑推理等方法，认真审读检验。以保证科技论文的科学性和期刊的质量。