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沪粤版义务教育课程标准实验教科书八年级物理上册第三章第8节有1个探究不透明物体的颜色的探究实验。、该实验的难点为:用传统染色白炽灯泡或给手电筒蒙上有色透明纸均存在色光纯度不够、体积大等不足,且该实验须在暗室中完成,而教学中无法将课堂变成暗室。为此,笔者利用LED灯珠制作了1台仪器,具有构思新颖、小巧、美观大方、易操作、效果直观、成本低且易于制作等优点。 相似文献
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周玉来 《中学物理教学参考》2012,(11):71
人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—2,第6章《传感器》在第52页面插图"各种传感器"中含有色标传感器,教师在讲解这一知识时无意中会讲到色标传感器的用途,通常教师与学生都默认为是测量颜色的传感器.而这往往是一种错误的认识,本文对色标传感器作一介绍.一、什么是色标随着印刷、设计、印染、涂料、油漆油墨行业的日 相似文献
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在"电磁感应"教学中,可通过多种方法创设许多精彩的电磁感应实验。如利用电磁炉、手电筒、微风吊扇、锉刀、硬币、磁铁等器具来演示生动、明了的电磁感应现象,从视、听、动等角度对电磁感应现象的演示实验进行多维情境的设计和探究,对实验结果和演 相似文献
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(一)免费住旅馆一天,小李到某城市的一家旅馆过夜。晚餐后,他蹓跶着走进一个用厚木板盖的没有窗户的房间。房间里的3只白炽灯泡分别由过道外面的3个开关控制。这时房间的3只灯泡都 相似文献
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