同联牛黄宁宫片与博思清中西医结合维持治疗精神分裂症临床研究

目的:探讨同联牛黄宁宫片与小剂量抗精神病药物中西医结合维持治疗精神分裂症的疗效及安全性。方法:将120例精神分裂症随机分为研究组60例和对照组60例。研究组给予同联牛黄宁宫片15片/天,原博思清剂量减半,对照组原博思清剂量维持不变。两组病例均采用PANSS和TESS评定临床疗效与不良反应。疗程12周。结果:12周末研究组显效率66.7%,对照组为61.7%,两组差异无显著性(P>0.05);研究组与对照组的不良反应发生率分别为33.3%、76.7%,两组差异有显著性(P<0.01)。结论:同联牛黄宁宫片合并小剂量抗精神病药物中西医结合维持治疗精神分裂症具有疗效显著,副作用小,治疗依从性好等优点。     

只留7片的香蕉

通常情况下,一串香蕉一般有11-12片。但是,广西有个叫卢义贞的人,非要在香蕉开始挂果的时候,把多出的割掉,只保留7片。 奇怪的是,别人家的香蕉还没成熟时,他的香蕉已经开始收获了。而且出人意料的是,每片香蕉长得更均匀,更壮硕,整体重量与原来几无差别,产量并没受到什么影响。     

后现代主义技术与教育技术——从技术的附魅、祛魅、返魅谈起

从人类学关于传统和现代的理论研究入手,我们可以初步将技术划分为传统的技术和现代的技术。在这里＂传统＂和＂现代＂是二元对抗的。如＂文明——野蛮＂,＂西方——非西方＂的相互对立。结合人类学的研究观点,我从技术哲学出发,考量技术的变化、发展。将技术分为三个阶段（又称三种技术）。     

浅谈哼鸣训练

高中生初学声乐遇到的最普遍的问题,就是声音“白”没有高位置,不集中,缺乏气息支撑等。那么关于这些问题如何解决,经过近几年对高中艺术特长生的教学实践,我认为：哼鸣训练是一步至关重要的练习。     

探究:找寻综合实践活动课程的本真

为了促进学生综合素质的形成与提高,综合实践活动教学设计重在为学生构建社会化、生活化、开放式的学习环境。在综合实践活动中,区片化研究性学习是将学生按照人数和活动需要进行分组,让不同的小组承担不同的研究任务,最后交流研究成果的方式。它基于兴趣,源于生活,将素材分组情境化;依托校本课程研究,将学习内容综合化;以分块探究为基点,将研究方式系统化;以个体体验为核心,将探究过程生活化,让学生在探究中发现问题、解决问题,有效提升学生的综合素养。     

小方片的教学价值研究

一种教具的兴起和衰落有着自然规律,一种教学理念也会与时俱进,不断刷新。小方片作为具有多重价值的学具,有许多教学价值有待发掘,如果仅从特殊几何图形——正方形的角度来看,它具有许多其他图形难以企及的优势;如果从面与体的联系过渡看,它则是连接二维到三维的神奇纽带。     

当代中国悬念片新探——以《暴裂无声》为例

21世纪以来中国悬念片获得长足发展,屡出佳作,获得艺术和市场的双丰收。但悬念片光明的未来背后仍然存在问题。文章立足中国悬念片发展历史,考据源流,以《暴裂无声》为代表案例,用类型批评的方法分析当代中国悬念片的发展状况及创新之处,认清缺陷和不足,借此来探寻中国悬念片的发展之路。     

“白”字先生

甲：你知道吗？我是“白”字先生。 乙：这种事也值得沾沾自喜吗？“我是‘白’字先生”,亏你说得出口。     

XAD-4树脂对水相中邻氨基苯酚的吸附特性研究

研究了XAD-4大孔树脂对水相中邻氨基苯酚的吸附特性。研究内容包括接触时间、pH、吸附剂质量、吸附温度对吸附的影响。树脂能有效地除去水相中的邻氨基苯酚,在pH=3.2～5.2的范围内树脂对邻氨基苯酚均有较大的吸附,其最佳酸度为pH=4.0,吸附率可达97.3%。研究表明Langmuir等温吸附模型能较好地描述吸附过程。用1.5～2.0 mol/L HCl对吸附后的树脂进行再生试验,脱附率可达91.2%。     

吴汝纶与近代安徽教育

吴汝纶虽长期在外仕官讲学,但却时刻心系家乡教育。他为创办安徽古学书院劝捐,建议家乡改书院设学堂,驳斥省城救生局提拨白鹤峰书院租息收入,反对劣绅霸占白鹤峰书院新涨洲地,亲手创办桐城学堂。