菲兹杰拉德的小说《了不起的盖茨比》浅评

《了不起的盖茨比》揭批了战后美国拜金主义思潮下虚伪、冷漠、自私的人性本质 ;在进行人物刻画时 ,语言诙谐生动 ,运用了“双重视野”、“空白之美”等表现手法 ,充分展现了作品思想与艺术的双重魅力     

都是消费惹的祸--盖茨比悲剧的消费文化根源探析

《了不起的盖茨比》讲诉的既是一个关于“爱情与金钱”的传统的浪漫故事,又是一个“爱情与金钱”之梦如何破灭,最终酿成一场悲剧的反浪漫故事。盖茨比的死给人留下了无限的惆怅和思索空间。本文拟从消费文化的角度来解读造成盖茨比悲剧的文化根源。     

浅析《了不起的盖茨比》的悲剧结局

本文主要分析了《了不起的盖茨比》产生的时代背景,盖茨比＂美国梦＂包含的局限性、虚伪性,以及盖茨比最终结局的必然性。     

《了不起的盖茨比》中的颜色及其象征意义

象征是一种非常宝贵的写作手法,小说家或剧作家常用象征手法来帮助表现人物性格或展现作品的主题.<了不起的盖茨比>在思想性和艺术性方面都取得了巨大的成功,很大程度上取决于象征手法的运用,尤其是颜色的象征手法的运用.本文将从颜色的象征意义这一方面来探讨象征手法在<了不起的盖茨比>中的运用,从而进一步地领会作者的写作意图及其反映的社会意义.     

从层次需要理论试析盖茨比执着梦想的动因

美国心理学家马斯洛需要层次理论将人的需要分为五个层次：生理、安全、爱、尊重以及自我实现的需要。论文旨在从马斯洛层次需要理论探索《了不起的盖茨比》中盖茨比沉迷于飘渺梦想的追求,以致付出自己的生命的动因。     

人生若只如初见——《The Great Gatsby》男女主人公心理学探析

《了不起的盖茨比》是菲茨杰拉德最具影响力的一部小说,具有半自传性质的作品,也是描写美国梦幻灭最出色的一部小说。经典的美国梦,片片金钱做瓦,爱情做梁柱。身为爵士乐时代下的青年人,他沉溺于那个时代的纵情享乐,但同时又清醒地认识到浮华生活背后的残酷社会本质,这是一个等级界限分明有着玻璃天花板的社会,上层社会是你可望不可及的,纵使你靠双手打拼获得家财万贯,也难真正跻身于上流社会。因而他对那个时代爱情的看法是矛盾的:既感到悲观迷惘,但是又不放弃希望,表达了对现代社会的焦虑。本文通过对黛西、盖茨比所生活的年代和家庭背景的介绍,以及他们在在现实生活中的行为投射,从心理学角度概括了各自主要的心理特征,从侧面展示了在不同心理支配下的不同行为预示了这段爱情必然走向灭亡,这些行为交织碰撞在一起具有一种扑朔迷离的神话色彩,恰又被作者赋予了深刻的现实意义。     

从生态主义解读《了不起的盖茨比》

作为"爵士时代"的代言人,菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》被公认为是其思想艺术技巧最成熟的作品。小说揭示并批判了战后美国拜金主义思潮下虚伪、冷漠、自私的人性本质,是一部关于"美国梦"的实现与幻灭的悲剧。从生态主义角度解读,作品主人公盖茨比的人生悲剧是一个由外部环境、其与他人、其与自身和谐关系遭受严重破坏而导致的生态悲剧。     

论小说中人物对话的翻译——以《了不起的盖茨比》为例

《了不起的盖茨比》是美国作家菲茨杰拉德的一部享誉全球的小说,在我国,关于这部经典之作的汉语译本得到了日益的革新,发展到今天,已经成为中国读者极为熟悉的一部作品。在研究过程中,学术界往往将重点放在"美国梦"破灭这一主题上面,但是能够以人物对话的视角来分析其翻译风格的研究事实上并不多。在本文的研究当中,笔者将立足点放在了巫宁坤翻译的《了不起的盖茨比》之上,结合小说中人物的对话翻译进行探究,深入分析了这部作品当中蕴含的风格翻译,希望能够在一定程度上为今后进一步从事英汉语言对比积累一定的基础。     

英国如何加强中学阶段生涯教育——基于盖茨比基准的考察

中学阶段是学生凸显不同个性和才能并开展生涯探索的关键期,将学校生涯教育发展重点放在中学阶段已是各国的普遍趋势。为建立健全英国中学生涯教育体系、重新确立职业技术教育应有地位、发挥生涯指导促进社会公平功能,英国政府将盖茨比基准列为中学阶段学生涯教育法定基准,采取颁布生涯教育总体指导框架、确定专人负责指导框架实施、助力学校系统开展生涯教育、构建个性化动态“学生画像”等策略。这些举措使盖茨比基准在中学得到顺利落实、促进学生做好更充分的生涯准备、促使学生获得更优异的学业表现。英国加强中学阶段生涯教育路径,无不体现出“多方协同、合力推进”的特点。     

《了不起的盖茨比》中盖茨比的悲剧性

《了不起的盖茨比》是20世纪最伟大的文学作品之一,深刻展现了美国20世纪20年代的社会风貌。单纯勤劳善良、忠于爱情、忠于理想的盖茨比,由于个人理想与现实的极大差别,成为了那个冷漠的金钱社会的牺牲品。盖茨比的悲剧发人深思,本文以亚里士多德《诗学》中的经典悲剧理论为指导,从盖茨比的性格设定和情节安排着手,浅析盖茨比这个角色的悲剧性。