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文章以弗朗西斯·司各特·基·菲兹杰拉德的《了不起的盖茨比》为例,结合英美文学教学效果影响因素,探索了西方影视在英美文学教学中的应用,分析了西方影视在帮助学生理解文学作品、提高英语视听技能、鉴别中西方文化差异和培养跨文化意识甚至培养情感智力等方面的作用,旨在为英美文学教学方法提供一些借鉴。 相似文献
165.
well作为话语标记,有丰富的语用功能。文学作品《了不起的盖茨比》中为well的语料颇为丰富,其功能在该作品中主要表现为三种形式,即态度标记手段,话语组织手段及信息短缺标记手段。态度标记手段是指其能够表现说话者的态度,话语组织手段指其在语篇结构上所起的功能,信息短缺标记手段是指说话人对某些信息的缺省,让听话者对余下的信息进行推测并补全。在话语分析的视角下,借鉴前人语用学中的理论,对小说中话语标记语well进行归纳分析,可以帮助读者更好地解读和鉴赏该作品,也有助于提高日常交际中对话语的理解度及口语表达的流畅度。 相似文献
166.
本文借助解构主义三巨头雅克·德里达的“播散”、保罗·德曼的“命名”和希利斯·米勒的“重复”,主要是米勒的“重复”观解读菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》,指出在利用重复建构意义的同时.重复的开裂异质性又一定程度上消解了美国梦破碎之主题。 相似文献
167.
李可桢 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):17-18
作为"爵士时代"的代言人,菲茨杰拉德在他的代表作《了不起的盖茨比》中以这一时代为历史背景,栩栩如生地再现了处于那个时代中的各类人物的千姿百态。小说的情节设置被作者赋予了深刻含义,从神话原型批评的角度分析这一作品,可以发现其所隐含的深刻意义,从而揭示美国梦的实质。 相似文献
168.
新历史主义的核心是历史和文本的关系问题。新历史主义突破了文学反映历史的传统思维模式,强调文学重建与历史真实之间的互动关系,形成了十分重要的两个方面:文本的历史性和历史的文本性。本论文以美国作家弗.司各特.菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》为文本探讨那段历史对文本的建构以及文学文本对那段历史的重建,旨在阐述新历史主义关于文本与历史的关系问题。 相似文献
169.
李晓 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
小说The Great Catsby较突出的文学特色之一是文中大量结构复杂的长句的铺陈.如何在翻译过程中再现其语义对译者的翻译能力提出了考验.本文拟以高克毅和巫宁坤两位译者的译文为比较对象,探究两位译者在翻译长句时分别采用的翻译策略. 相似文献
170.
作为"爵士时代"的代言人,菲茨杰拉德在他的代表作《了不起的盖茨比》中以这一时代为历史背景,栩栩如生地再现了处于那个时代中的各类人物的千姿百态。小说的情节设置被作者赋予了深刻含义,从神话原型批评的角度分析这一作品,可以发现其所隐含的深刻意义,从而揭示美国梦的实质。 相似文献